为什么我的论文投稿总是石沉大海？

期刊文章发表与平时的论文写作又有什么区别？

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科研论文写作是当前青年教师提升专业素养的重要方向，为促进青年教师提炼语文教学思想，提高期刊论文发表的写作能力，2024年7月1日，拱墅区苏翔运河名师工作室邀请到《教学月刊》期刊编辑李益老师，做《例谈关于教学期刊文章发表的若干技巧》的专题讲座，工作室全体成员参与专题研修，活动在浙江师范大学附属星澜中学雅行楼三楼会议室举行。

李益老师从一位资深编辑的视角出发，小到文章标题的格式，大到寻找文章核心切入点，全面且细致地为工作室成员们阐述了一篇专业文章发表的要求与技巧。李老师指出，一篇成功发表的文章，一定是具有创新性的。因此，怎样寻找好的切入点至关重要。一线教师不仅要高度关注教育教学热点，在日常教学中勤思善问，还要多读文献，唯有理论与实践的支撑，才能写出创新、有价值的文章。教学类期刊大多要求教师对观点进行分析阐述，结合教学经典案例，为观点提供论证支撑。但是李老师指出，缺乏逻辑是大多投稿教师的通病，因此投稿文章更应重视行文逻辑的严谨性。

在交流环节，工作室成员俞依青老师向李益老师分享了自己的语文教学文章。李老师以此为例，细致地讲解了教师论文写作中所存在的普遍问题，并针对俞老师的论文提出了十分中肯的修改建议。俞老师与其他成员们感到收获满满。

“要在论文发表中找到一条自己的路。”这是李益老师给大家的建议。我们深知论文发表对一线教师的重要性，但发表文章不是我们的最终目的，如何在发表的过程中，不断积累学习提升专业能力，提炼出自己的教育教学实践，不断尝试突破追求专业的持续发展，这才是心之所向。本次专题研修活动展现了苏翔运河名师工作室研修内容的丰富性，工作室导师苏翔老师认为，青年教师不仅需要常读文献常思考，更需要在理论学习和课堂实践中提炼教育思想，需要通过论文写作来展示自己的教学思考，并为成员布置了假期作业，建议成员在假期多写文章。

撰稿：谢佳维

摄影：吴沁颖

审核：苏翔