【教师简介】
朱小利老师现任初三年级数学教师兼班主任，在她的理念中：教师真正本领，不在于是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让孩子兴趣盎然地参与到教学过程中来。她的每一堂课都十分注重启发和调动学生的积极性，循循善诱，平易近人，语言动人，条理清晰，大部分学生能跟着朱老师的思路学习，课堂气氛活跃。
【学生眼中的她】
在我的印象中，她的课是一缕暖阳。
我喜欢上朱老师的课，我喜欢看她侃侃而谈的样子，我沉醉在这样的课堂里。她总是能用自己的行动来证明什么叫“满腔热血挥洒三尺讲台”。上她的课，从不会觉得枯燥。在她的课堂上，不存在好学生和坏学生之分，我们都能好好回答她的问题，学习成绩不好怎么了，我们还是可以在她的课堂上好好听课，认真思考。我喜欢她上课时的“开火车”，每位同学都积极参加，不是一味逃避，我们总会早早算好答案，生怕自己出错，使“火车”中断。
没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功。她总是说着和这类似的话，认为基础很重要，所以她的课堂也反映了这点：把基础学实了，再来实现其他。先要有基础，再来想更多更难做到的事情。
朱老师的心中有爱，所以她的课不是单纯的知识技能灌输，而是给予学生们温暖关爱的人文情怀，是投入情感的，是能让学生们学到更多。总的来说，她的课是既有感情，又有效率，如沐浴在暖阳下。
———学生刘晓黎
我们的数学老师朱老师，她会在课堂伊始用一个生动的比喻来把我们吸引到课堂中去，让我们对这堂课兴味盎然，然后慢慢地开始这堂课的征程。她的脸上总是挂着暖暖的笑容，像是那冬日的暖阳，驱散了同学们的阴霾，投入到愉快的学习中去。她总是会把内容用一些比较好玩的语言传输给我们，让我们自由自在的遨游在知识的海洋。她还会把知识点简单化，通俗易懂的同时，也让我们的记忆的更加深刻。有时她还会与我们互动，看着身边同学们一个个高昂着小脸，举起小手，抢着回答问题的场景，我对朱老师的佩服油然而生。有时还会对我们适当的提出表扬，让我们体会到得到肯定的喜悦。她善于调动我们的情绪，时不时地对进步生发放奖励，让我们争先恐后的取得好成绩。像这样的课堂才是有温度的课堂，不是吗？一个老师他总能带领着我们沉浸在她营造的课堂里，让学生们在他的课堂里尽情的发挥想象，不会感到乏味，总是能积极的与老师互动沟通，让学生们真心喜爱她的课堂，才是有温度的课堂。
———学生甘甜
【家长眼中的她】
朱老师作为我孩子班的数学老师兼班主任，可以说是非常的不容易，首先作为数学老师，在朱老师来之前，我们一班的数学是全年级最差的，课堂纪律自由散漫，期中期末的考试成绩及格人数少的可怜，90分以上更是奢望，和其他平行班存在很大差距。在朱老师来之前，有两位代课老师教过我们一班，但最后都以管不住课堂纪律失败而告终，我们大家都对孩子的数学成绩而深深焦虑，朱老师听到了这个情形，不顾自己才刚出生几个月大的孩子，毅然当了我们一班的数学老师，开始提升我们一班的数学，作为数学老师，她的课堂活泼生动，立意鲜明，把死的数学变成了一个个鲜活的数字，简练而又灵动的语言让孩子们更容易掌握且更富兴趣，增添了课堂的趣味性，并且朱老师备课仔细认真，讲解内容丰富，更会扩展课外内容，开阔学生的眼界。课后及时督促学生巩固当堂上课内容，起到知识的最大化记忆，讲作业时严格认真，让学生也养成细致严格的好习惯，让学生也受益匪浅。通过抓课堂纪律，课后作业，晚辅辅导。经过了两个学期的努力，硬是把我们班的数学成绩稳在了平行班第一或第二的位置上，而且整个班级的凝聚力有了提高。其次作为班主任，她牺牲大量的个人休息时间，不顾自己嗷嗷待哺的孩子，每天抽最大的时间来陪这些孩子们，改正他们的不良学习作风，端正他们的思想，最后是极大的改变了我们一班的学习面貌，养成了良好的学习氛围，秉着不解完不罢休的原则解决我们班许多同学恶习，为明天的学习增加了希望。这就是我们的朱老师。
———沈宇轩爸爸
比起冷冰冰的分数，“有温度”的课堂，显然更打动孩子，也更容易戳是父母的心。“有温度”的老师更让学生喜欢、家长信任。在启航中学初二（1）班，就有这么一位：美丽大方、同行认可、教学有效的好老师——朱小利老师。
朱老师不仅教学经验丰富、关心爱护学生，平时也很注重与家长之间的沟通，是位“有温度”的好老师。
在课堂上，朱老师总是面带微笑，以渗透学生的教学观，与学生共同探讨、不死板教学，激励学生，让学生在学习过程中能够享受到学习的乐趣和成就感。
在思想教育方面，朱老师以民主的作风来赢得孩子们的心，用朋友的方式与学生交流相处。以身作则、以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，更以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。
在生活中，朱老师给予孩子们无微不致的关怀与照顾。例如：有次家长会，要求孩子们放学后留下来和家长一起参加，朱老师担心孩子挨饿，自掏腰包给孩子们买包子充饥；有次大雨天气孩子的鞋子湿了，朱老师怕孩子穿着不舒服，去找同事借吹风机帮孩子吹干鞋子。类似这样的事件一桩桩、一件件数不清……
把孩子交给这样的好老师，作为家长我们十分的放心，万分的荣幸！
———崔涵家长
【同行眼中的她】
朱小利老师面对一群“熊孩子”，总是认真钻研教学方法，研读教材，注重课堂互动，让每个孩子积极主动参与到数学课堂教学中，由于数学课堂本身比较枯燥，朱老师自创一套评价体系，让每个孩子在数学课堂中获得成功的喜悦。面对八年级分层走班的学生差异，朱老师对学生进行个性化的辅导与反馈，在教学中能创设不同的情景，灵活运用不同的温度教学，创建有温度的数学课堂，让学生信其师而信其道。
———-史晓霞老师
朱老师，是一位做事认真细致，热情严谨的好老师。朱老师在教学过程中，总是细心地、耐心地、仔细地给学生讲解，对学生认真负责，课堂总是条理清晰，层次分明，从关注学习成绩到关注学生行为习惯再到关注学生的心理健康，朱老师有一套自己独特的教学方法去引导、帮助、教育学生，使不同层次的学生在她的课堂中都有事可做，有知识可学，在课堂中她还能灵活地根据学生的认知，掌握情况及时调整教学内容与方法，让每一个学生在课堂中都有所收获。
———欧红梅老师