冬天里的一把“火”

——记杭州市虎山幼儿园森林运动会园本教研活动

来源: 虎山幼儿园

发布日期:2020-12-17

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森林运动会是基于虎山幼儿园园本课程下的特色活动，伴随着“冬之健康”课程的行进，我们的冬季森林运动会即将举行。为了给孩子们设计安全、有趣的运动项目，我们通过经验回顾以及实地勘察模拟的形式开展“冬天里的一把‘火’”园本教研活动。

此次教研活动分为两个场次，由虎山大教研组长戴元芳老师主持。12月3日，我们根据第一届森林运动会举办的情况进行回顾与反思，对存在的一些问题进行改进，通过老师们的共同研讨，总结经验，并链接幼儿的兴趣、能力发展、经验需求设计出好玩的森林运动项目。12月17日，教师针对班级设计的运动会项目进行实地体验，并借助同伴间的智慧，使运动会比赛项目在各个方面更加完善，同时也保证园本特色大型活动顺利举行。

一、借往期经验为基础，捕捉运动项目的特色性

1.细细体会森林游戏价值

“森林运动会与日常举行的运动会有什么不同？”戴老师提出的这个问题打开了老师们的话匣子，老师们你一句我一言，将森林基地这个地理位置以及森林中的一草一木独有的游戏价值都阐述出来。森林中可利用的资源、空间都与我们日常运动会的不一样，森林中的树、泥、石头、树枝、树桩、树叶等这些都是可利用自然资源，森林中的陡坡、高低不平的路面等都是可利用的空间，它们散发着自己独特的价值，只要我们加以运用就可以变成有趣又富有挑战的运动游戏项目。

2.慢慢回味往期游戏玩法

第一届森林运动会的情景大家都还历历在目，一张张照片打开老师们的回忆。为了使第二届森林运动会项目更加完善，我们进行了回顾与探讨。老师们一一介绍以往的游戏玩法，同时反思游戏的不足，提出自己的思考。有些游戏时间过长，缺乏挑战性；有些游戏没有比赛的氛围，场地的设计比较不合理。基于这些问题，我们在这戏运动设计中进行改进与优化，凸显出森林运动项目的特色。

二、基于游戏设计原则，共话运动项目的操作性

1.遵循原则，推进游戏

每个游戏都要遵循它的基本原则，游戏的普适性原则，设计时要考虑孩子的兴趣性、可行性、难度适宜性、安全性、参与性、竞赛性等原则，而森林游戏项目更具有自己的特殊性原则，如森林野味挑战性，幼儿对于游戏的经验性等等，这些也是我们需要考虑的。我们对原有的学习经验进行了链接，“绳网闯关”“森林泥瓦匠”这些都是在日常项目活动正在进行的，而“野趣钓鱼”是在与幼儿问题互动中产生师幼共同设计的比赛项目。因此，我们的游戏项目要基于幼儿兴趣和学习经验，在与幼儿互动讨论中推进学习合作、解决问题，使幼儿更有参与的激情以及成就感。

2.调查为先，设计在后

基于去年运动会比赛组织形式的局限性，老师们对于今年运动会比赛组织形式大家都有话说。中大班两个年龄段的老师对幼儿前期做的问卷调查，根据幼儿的兴趣点、游戏经验，设计了相关的运动比赛项目以及整个运动会场地安排。各年级组两个班组成团队进行游戏设计的研讨活动，方兴楠副园长和小班组老师每班对应一组以观察团身份参与，对运动会游戏第一稿设计提出问题。通过交流，每个年级组选取一个可行、精彩的游戏设计进行分享。

每个组都积极讨论，将自己班设想的内容进行阐述，通过思维的碰撞，形成最合理的游戏方案。接着中班组杨隽老师和大班组王静老师根据班组的研讨内容进行了分享。两个年级组的老师都将运动会中的仪式感和组织形式都展现在设计图中，老师们觉得比赛项目可以以两个班或者半个班的竞赛形式进行。增加入场仪式，可以用音乐、班牌、口号、装扮等形式来烘托氛围。还可以增加颁奖仪式，对颁奖台进行设计，以及奖牌或者奖杯的颁发，激发幼儿的挑战性。中班的老师翻山越岭的游戏，两个班的队员从草坡滑下，背上沙袋通过轮胎、梯子再上草坡传递给下一个队员，依次类推，先完成的队获胜。大班的老师根据森林基地的洞洞设计了“陷井逃脱”游戏，幼儿从洞洞的这边到那边为路线，在最短的时间内逃脱，最先逃脱者获胜。