教育科研，是教师专业成长的不竭动力。为进一步加强学校青年教师科研能力，杭州市人民小学教科室于9月8日下午组织青橙社团教师们开展了培训活动。此次培训以提升教师教科研能力为主题，从教师常见科研问题着手分析，帮助指导青年教师解开科研困惑。活动由校长助理、教科室主任金筱老师主持，学校书记、校长廖红，贵州黄平和湖北来凤的三位跟岗领导也一起参与交流学习。

【条分缕析，抓常规促发展】

培训伊始，金筱老师带领青橙社团成员热烈欢迎新加入成员，并提出要求与期许。金老师针对本学期的青年教师教学常规要求以及月活动进行了逐条分析，希望青年教师落实好常规工作，如每月一课，备课反思，命题编卷等，积极参与每月青橙研修活动，研有所获，学有所得。

【发蒙解惑，剖析论文写作重点】

活动前，教科室金筱老师让教师们提前阅读论文，找找论文中有待改进的地方。活动中，抽取部分青年教师发表自己的见解和思考。贵州一碗水乡杨胜林副校长就其中一篇论文存在问题谈到，他认为论文研究的切入点最好要小。就论文研究意义而言，一篇论文应当有一定的问题导向。从论文研究针对性不强的现象看，杨胜林老师提到笔者可以聚焦论文的关键词辅以论据，进行重点论述。他还着重强调了论文参考文献的重要性。

廖红校长结合自己的撰写论文的经验谈及论文写作的技巧。她认为论文标题是激发读者阅读期待的重要指标。不仅要具有一定的吸引力，还要亮出自己的观点，让读者一看就知道文章的大致方向。她着重讲了标题的形式，可以是开门见山式，也可以正副标题组合式，正副标题以虚实相结合的方式进行表达。廖校长还分享了论文撰写中要学会提炼，尤其是三级标题要提炼出清晰的观点，在观点阐述中要有理论支撑，这样更有说服力。

互动环节老师们纷纷发表了自己的观点。王俊龙老师就其中一篇论文提出自己的感悟，提到论文内容可以关注当下热点教育问题。江丽炫老师说到，论文应当有论据支撑，且有一定的反思总结。陈瑶老师指出论文的格式应当规范化，论文观点应当简明扼要。大家观点碰撞，互相启发，收获满满。

【拨云见日，明晰科研前进方向】

金筱老师主要围绕论文“写作流程、写作策略”两个方面展开。金筱老师结合自身多年的科研经验，为在场教师梳理了论文写作步骤。金老师逐级分析，分点阐述，小到标题序号的规范化，大到主题的选取，摘要的撰写，都一一作了阐释，帮助青年教师拓展了撰写论文的思路。为了更加直观形象的明确撰写要求，在每一部分的讲解中，金老师穿插了准确规范的示例，内容详实，让老师们有范本可依，清晰地了解论文撰写的要求。她还提到，教师们应当做到教学科研一体化，从科研中找出问题，从教学问题上着手科研。

“听君一席话，胜读十年书。”活动后，青橙社团的老师们及时进行复盘与反刍，希望能从中吸收更多的“养分”，助力自己的专业成长。活动虽朴素但内涵深远，是遇见美好共创未来的良好契机。相信，小青橙们定会在论文研究的方向、选题及撰写上不断突破和超越自己，向“学者型”的优秀教师的目标迈进！

撰稿：江丽炫

摄影：王菲

审稿：金筱