《林间最后的小孩》这本书种有一句话：孩子就像需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触。
幼儿园里有各种各样的树，随着天气的变化，树叶萌芽、变绿、变黄、掉落；花朵盛开、结果。孩子们对这种大自然的变化产生了好奇。为什么树木会结出果实？为什么树干有的粗，有的细？为什么树叶是这样的形状？通过搜集材料、观察、比较，孩子们的探索欲、兴趣点不断扩大。
我们的故事分为两个部分：初遇银杏果和探秘银杏树，请大家跟随孩子的脚步，一起走进他们眼中的银杏吧！
【初遇银杏果】
十月的某个下午，孩子们在草坪四散活动的时候，突然小柚子跑过来，急急忙忙跟我说：“老师，快来看。”说完就拉着我去到了银杏树下，只见大家都围在一块儿，盯着草丛。
“这是个什么东西？”“我觉得这是一个小橘子。”“它身上有好多小点点哦。”
这个黄黄、圆圆的小果子到底是什么呢？于是，孩子们开启了一场“小黄果的探索之旅。
哇！原来是银杏果
这堆小黄果在银杏树地下，孩子们抬头一看，原来它长在银杏树上，这是银杏果呀！
鲍鲍说：“可是，我觉得闻起来有点臭。”
汤汤说：“这果子能吃吗？我都想吃了。”
虫虫说：“有烂苹果的味道。”
奇怪的味道
孩子们带着一堆的银杏果来到了班级，一路上还讨论着银杏果能不能去掉奇怪味道的问题。
辰辰说：“我想把银杏果放在外面晒个太阳。”
果果：“我想给银杏果喷个香水。”
恺恺：“我想给银杏果洗个澡。”
最后孩子们一致提议“我们去试试看能不能把奇怪的味道洗掉吧。”
清洗银杏果
孩子们戴上了一次性手套来洗银杏果。在清洗的过程中，有的小朋友把银杏果表面软软的果皮洗掉了，露出了中间的核。
原来，银杏果的核是白色的呀，再闻一闻，好像没有之前那么臭了。所以银杏果臭臭的味道是因为它表面软软的腐烂的果皮呀。
这时汤汤迫不及待地说我妈妈带我去爷爷奶奶家，家门口也有银杏树，大人们会晒这个白色的核，妈妈说它的名字叫白果。
观察白果
孩子们对白果很感兴趣，只见一个孩子说：“怎么样才能把它弄开来看看里面是怎么样的呢？”
大优说：“我想用牙齿咬开。”
妙妙说：“我想用小锤子把它敲开。”
鑫鑫说：“我想用脚把它踩开。”
用牙咬不动，用脚会把果肉踩碎，这两个办法都不成功，最后，孩子们向老师借了一把小锤子砸开了白果坚硬的壳。壳被去掉以后孩子们又发现了白果的秘密。
“白果里面有一层薄薄的膜，好像花生外面的红衣服。”
“原来，白果穿了3层衣服。为什么穿这么多衣服呢？它不怕热吗？”
老师和孩子们一起查阅了网上的资料：
银杏果分为四层，第一层是肉质外种皮，第二层是骨质中种皮，第三层是膜质内种皮，第四层是种仁。种仁就是银杏的种子。
这个解释有点难懂，孩子们不太能够理解。
老师提示孩子：“这一层层的皮像不像士兵身上穿的盔甲？”
萌萌低头看了看自己的衣服，她突然明白了什么，说：“老师银杏果穿的衣服和士兵是一样的，都是为了保护自己。银杏果从树上掉下来，有了这些‘衣服’的保护，它们掉在地上的时候就不会摔坏。”
白果能吃吗？
贪吃的孩子们一直纠结白果能不能吃，他们摸摸白果，闻闻白果，老师和孩子一起在网上找到了答案。白果是可以食用的，但是不能够直接生吃。小孩子最好少吃或者不吃白果。但是，白果也有很高的营养价值，可以祛痰、止咳、润肺。
孩子们说：“那我们长大以后再吃它吧！”
【探秘银杏树】
经过了一个周末，小果果回来向老师提出了一个令她疑惑的问题：“老师，周末妈妈带我出去玩，我看到外面有些银杏树上有小果子。可是，有些银杏树上没有小果子，这是为什么呀？”
这个问题引起了其它孩子们的兴趣，幼儿园里的银杏树是不是每一棵都结果呢？带着这个问题，10月9日，老师带着孩子们对幼儿园南草坪的两棵银杏树进行了观察并对银杏树进行了写生记录。
同时，孩子们还就幼儿园的其它地方开始了寻找银杏果之旅。孩子们惊奇得发现幼儿园里的银杏树也不是每一棵都有果子的。南草坪的两棵最大的银杏树就是一棵有果子一棵没有果子。
这是为什么呢？
小朋友纷纷开始了大胆的猜测。
圣杰说：“可能不结果子的银杏树缺少营养。”
晨晨说：“可能是小蜜蜂没有来为银杏树采花蜜。”
坚果说：“可能是果子被小松鼠摘走了。”
……
佳佳说老师你给我爸爸打个电话吧，他种植物很厉害，他一定知道。
于是，我们电话连线了佳佳爸爸。佳佳爸爸告诉我们，银杏树是分雌雄也就是男女的，只有雌树会结果子，雄树是不会结果子的。
原来，银杏分雌雄
原来，银杏树分为爸爸树和妈妈树，只有妈妈树才会结果子。
那雌树和雄树有什么区别吗？
汤汤：我猜爸爸树会比妈妈树更加粗壮。
睿睿：我猜爸爸树的叶子会比妈妈树叶子更大。
妞妞：我猜妈妈树的叶子会比爸爸树的叶子更漂亮。
……
经过小朋友们的讨论，大家将比较的方向定在了测量银杏树的枝干和观察叶子形状两个维度上。
测量银杏树
孩子们开始寻找测量银杏树的工具和方法。妞妞说：用尺子量一量就可以知道粗细。小豫说：用毛线围一圈，然后两根毛线并在一起就可以比出粗细。萌萌说：小朋友抱一抱也可以。星星说：用手掌围一下树干。
于是，小朋友将想到的办法进行实践，并对结果进行记录。最后，他们发现南草坪的雄树比雌树要粗一些。
对比观察叶子
12月1日，天气持续低温，孩子们惊喜地发现南草坪的银杏树有了不同的变化。雌树的叶子黄透了，雄树却还是绿的。于是，他们拿出画笔将这一刻银杏树的模样保留下来。孩子们发现：雌树的叶子比雄树黄得早。
银杏树叶纷纷飘落下来，孩子们捡起落叶，他们又有了一个新发现：雄树的叶子分叉比雌树深。
睿睿感叹道：原来，雌树和雄树有这么多区别呀，就像我们男孩子和女孩子一样，也有很多不一样的地方。
发现叶脉的不同
在拾起落叶的过程中，孩子们还捡到了其它树的叶子。鑫鑫有了一个疑问：“为什么银杏叶的叶脉是一条条直线，而桂花树叶的叶脉不一样？”
叶脉有哪几种排列方式呀？我们请教老师吧！老师找到了叶脉的小知识，发现了叶脉的多种排列方式。孩子们收集了各种各样的树叶进行观察，并将自己的发现记录在科探区的树叶发现集里。
树叶我想把你留下来
孩子们看到这么美的银杏树，想拿起画笔画一画呢！它那美丽的叶子，就像一把把精致的小扇子，我想在教室里也看见漂亮的银杏树。银杏树创意画、银杏树小人、银杏叶剪纸，教室变得好漂亮。
认养银杏树
“我们的教室变得这么美，好想把草坪上的银杏树移进班级里来呀。”妞妞说。
“银杏树太大了，我们搬不进教室，但是我们可以像养小动物一样领养它们。”帅帅说。
孩子们开始动手给银杏树制作身份证，认养一棵银杏树。
孩子们为银杏树挂上自制身份证。
我们的故事到这里就暂时告一段落了。
孩子们对银杏的探索意犹未尽，我们将大自然搬进课堂里，让孩子在游戏中学习，在自然中探究。秋去冬来，我们收获着果实，同时也收获着孩子各种奇思妙想。
杭州市花园幼儿园
大一班
