2020年9月27日下午，马骉特级校长工作室举行本学年第二次线下研习。本次研习的主题为“聚焦专业治校 推进项目研究”。首先由《杭州教育》副主编，杭州市教育科学研究院教科所陈万勇副所长，给大家带来了学校管理“六个意识”的主题讲座。他提出校长进行专业治校，要特别注意现场学习和现场研究，他非常形象地打比方，去现场要带好两样东西——钉子(铆定一个)，钩子(深入探析)，意为专业治校的现场管理特别注重观察分析问题，探索问题的根源，并从根本上解决教育问题，而不是头痛医头脚痛医脚。关于校长专业治校的理论研究与专业能力提升，他提出要有问题意识、方法意识、反思意识、资料意识、连接意识、成果意识。他结合理论研究和实际案例，对这六种意识展开了深入浅出的解读。大到如何研究儿童，如何探究有价值的知识，具体到如何建立学习圈，如何设计开展劳动课程，每个话题都追溯根本，回应当下，给学员们带来非常有益的启发。

接着由部分学员进行研究项目的报告。大关小学教育集团刘志华校长《<艺术大脑>提升小学生艺术素养的校本路径与样式研究》，启航中学蒋海明校长《基于备课组建设的提升教师专业素养的研修》，建新实验小学黄碧峰校长《基于学生核心能力培养的2+X校本教研的实践研究》，浙江省教科院附小张文杰校长《国家课程校本化的研究:如何推进音体美术课的国家课程校本化》，华师大附属杭州学校钱桔青校长助理《基于全员中考背景下的初三教学策略研究》，华师大附属杭州学校许霜霜副校长《小学低段无纸笔作业背景下“创意作业”设计的实践研究》等，都从本校工作实际出发，从专业校长专业治校维度，立足于问题研究与策略分析，结合理论与实践，制定了项目方案，进行了为时8分钟的汇报说明。

陈万勇副所长、教育研究院陈葭璐主任、导师马骉校长听取了学员们的汇报，并进行了细致而中肯的点评。专家导师们高度评价学员的学习力与研究精神，并提醒学员们要用眼光去找到学校发展的关键事件，以此为契机解决学校管理的具体问题，提升学校的办学品质。指出个别课题要明确具体的路径，更加注重逻辑。要做的事情很多，但要学会做减法，突出重点，列出优先项。

本次线下研讨活动还邀请了区内部分兄弟学校校长旁听，取得了圆满的学习效果，下期将进行项目报告的改进和其他项目的汇报学习。