主题环境是幼儿园课程的一部分，是幼儿教育的重要资源，在幼儿的身心发展中有不可忽视的作用。为充分发挥环境的隐性教育作用，让环境作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展，给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的生活、学习环境，拱宸桥幼儿园开展了环境观摩评比活动。
本次环境创设以小中大三个年龄阶段的第一个主题为基础，通过教师对主题课程的理解和筛选，分别对教室内的区域游戏环境进行了主题渗透，创设了既符合教室总体颜色、又符合课程主题的装饰、悬挂吊饰、自制玩具等。
在观摩评比过程中，教师根据各班开展的主题进行了环境和区域创设，合理提供相应的材料，对孩子在主题中的发展等对在场的老师进行了详细的介绍，注重幼儿的参与性。老师们根据幼儿的年龄特点、教学活动和教室的空间，用自己灵巧的双手和对幼儿教育的独特感悟，大胆构想，精心创设，充分利用废旧材料，变废为宝，为孩子们的探究活动创设了良好的平台和氛围。
教师在这一个月里从主题当中抓内容，并将内容细化到区域里去。对于教师综合素质的提高有很强的促进作用。在最后的观摩中，教师们也吸取了其他教师富有特色的经验，提升了自身的教育素养。相信教师们能在今后的活动中收获更多！
在本次的环境观摩评比活动中，老师们边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的，注重环境的教育性、教师的创造性、幼儿的参与性和与家长的互动性，也是我们一直所追求的。相信在老师们的精心布置的环境下，能给拱宸桥幼儿园的孩子打造一个美好的童年。
撰稿：徐佳璐
摄影：徐佳璐
审核：虞晴