为进一步充实名师工作室的教研力量，提高教师的业务水平，打造一支懂教研、善钻研的专业名师队伍，2019年4月3日，陈韫名师工作室的七位成员集聚杭州市申花实验幼儿园，举行了工作室的第三次活动。浙江师范大学杭州幼儿师范学院副院长王春燕教授带领的研究生团队、邹群霞博士、姬生凯博士，陈韫名园长工作室、金文名师名园长工作室也应邀参加本次活动。

陈韫名师工作室成员齐聚申花实验幼儿园

一、聆听教学习经验

活动在申花实验幼儿园的两节教学活动展示中拉开了序幕，两位教师以主题活动背景为依托，立足于幼儿的年龄特点和已有经验，将幼儿在主题行进过程中产生的兴趣、各种困惑转变为有价值的学习，呈现出了精彩的集体教学活动。

镜头一：中班歌唱活动《小鸡海蒂》

首先，由申花实验幼儿园屈露老师执教中班歌唱活动《小鸡海蒂》，屈老师以绘本《小鸡海蒂》为依托，借助绘本中海蒂寻蛋的故事情节，和幼儿一起听听、唱唱、找找的过程中有趣地演唱歌曲。活动中，幼儿直观地从绘本画面中理解歌曲内容，教师不断引导幼儿从“一个蛋的失落→找蛋的艰辛→惊喜地找到蛋”的故事发展情节让幼儿专注、投入地沉静在歌唱活动中。

屈露老师执教中班歌唱活动《小鸡海蒂》

镜头二：大班美术欣赏活动《心情格子袋》

接着，由申花实验幼儿园杨阳老师执教大班美术欣赏活动《心情格子袋》，杨老师选择蒙德里安代表画作《有蓝色的构成》、《伦敦构成》、《百老汇的爵士乐》，引导幼儿发现格子画中藏着的心情故事的秘密。活动中，杨老师通过视频、画面欣赏等方式帮助幼儿了解蒙德里安通过色彩、构图等变化来表达自己的心情变化，讲述自己的心情故事。幼儿通过绘画的方式创作自己的心情格子袋，体验蒙爷爷独特的创作画风，拉近名画与幼儿间的距离。

杨阳老师执教大班美术欣赏活动《心情格子袋》

镜头三：大班区域活动

最后，老师们走入孩子们的游戏现场，观摩了四个大班的区域活动。有探究的科学游戏，有挑战的建构游戏，专注的美工游戏，激烈的棋类对抗赛，辩论赛，有趣的角色游戏……孩子们沉浸这些快乐的角落里，玩得不亦乐乎。

二、对话交流促成长

活动结束后，各位专家以及研究生团队、陈韫名师名园长工作室、金文名师名园长工作室等代表分别针对以上两个教学活动及大班区域活动展开了互动交流与点评。

镜头四：与“专家”对话

专家们在点评中肯定了这两节生动的教学活动，提出了一些宝贵意见。专家们指出：在教学设计中，教师对绘本、名画等教学素材的分析与解读十分重要，鼓励教师在集体教学活动前关注幼儿在主题学习和生活中的经验积累，从而帮助孩子更好地理解、感受和表达。专家还指出教师在教学组织中要对幼儿在课堂中的学习状态敏锐把控，引导幼儿用不同的学习方式进行多元表征。

专家与园长们观点碰撞

镜头五：与“名师”对话

在名师陈韫的带领下，工作室成员围坐在一起，展开激烈的研讨。将绘本故事、大师名画带入到教学活动中，使整个课堂氛围有趣，轻松。两位执教教师的艺术素养都很高，教学设计以及教具的运用满足幼儿学习的兴趣。同时，工作室成员不断思考如何挖掘绘本在教学活动中的价值运用，怎样做好名画欣赏与幼儿生活经验链接的处理，如何有效选择名画，怎样才能更好把握一节教学活动的容量……老师们尽情阐述自己的反思和观点，认真指出执教教师存在的优点和不足，并针对不足提出建设性意见。

陈韫名师工作室学员们积极研讨

为期半天的研修旅程结束了，此次观摩活动为名师工作室学员们提供了一个很好的学习平台，在经历了一场感受与体验、分享与对话的头脑风暴后，促使大家相互学习，受益匪浅，让学员们在思维碰撞中共同激发出团队智慧的火花！

撰写：陈韫名师工作室 王秀芳