为了进一步促进青年教师成长，让优秀的青年教师不断涌现，12月18日，杭州运河学校再一次的开展了“三味一体”校本研修，这次的校本研修主要内容是彭文华老师的数学课堂展示。

研修在彭老师的课堂录像中开始，本课的教学内容是人教版四年级上册数学广角第一课时中的内容，也叫沏茶问题，主要是通过讨论怎样安排各种事情能让客人尽快喝上茶，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。老师们观看着教学视频，非常的专注，时而交流，时而讨论，对本课的教学内容以及教学方法进行探讨。

视频观看完成后，彭老师就此课进行了说课，在此次课中，彭老师通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，提高学生解决问题的能力。在学法上，着重引导学生运用自主探究、合作探究两种学习方式交替学习，给予足够的时间，让他们真正以课堂主体的身份参与全程。从任务一：“今天我来当家”之“为客人沏茶”，接着任务二：“今天我来当家”之“准备晚餐”，再到任务三“今天我来当家”之“整理家务”，环环相扣，环环递进，让学生在课堂中懂得生活中要科学、合理地安排事情，这样可以提高效率、节省时间。

同时，彭老师对自己的课堂也进行了反思，总结得出，课堂节奏要紧凑，要留给学生练习的时间；要在学生展示交流时应该给学生充分表达说的机会，自己过多地总结反而影响学生的表达能力。

最后，学校教师针对于彭老师的课进行了激烈的讨论，充分的肯定彭老师的课堂，同时也对彭老师的课堂提出了更高的要求，要在课堂中采用多种的教学方式，让学生更加自主的学习，从而更好的理解和掌握知识。

人无完人，很多老师的课堂也是一样，是无法达到完美的，需要大家不断的思考，不断的创新，这样才能课堂更加的丰富，更加的有层次，在专业成长的路上青年教师任重而道远。

                                                         撰稿：汝天心

                                                         审稿：葛正敏