教师是太阳底下最光辉的职业，做一名光荣的人民教师，是陈老师年少时的梦想，也是她孜孜追求的人生目标。在36年的教学生涯中，她初心如磐，笃行致远，用爱的温度点亮知识的光芒，在一批又一批的孩子们心中播下理想的种子，为他们成为国家的栋梁之才奠定坚实的基础。桃李不言，下自成蹊，坚持梦想一路前行，陈老师给了孩子们一片温暖的春光，而自己的教师生涯也收获了一个繁花似锦的春天。
因材施教，努力让每个学生得到最优发展。
因材施教，如良匠之琢玉，去其瑕而扬其美。在教学中，陈老师努力要求自己做好这样的一名良匠。只要接到一个新的班级，她都会立刻通过家访、电访等各种途径，在最短的时间对每个孩子的特点有细致而全面的了解。先备学生再备教材，只有做到心中有数才有底气进课堂。教学中，她充分尊重学生的个性差异，善于针对不同孩子的特点“量体裁衣”。 有的孩子口头表达能力强，就在课堂上多给他们精彩发言的机会；有的孩子能写一手漂亮的字，就会展示在班级的优秀作业中；有的孩子文章写得特别棒，佳作欣赏课上就请他们诵读自己的作品。陈老师不仅创设各种机会，让孩子们在学习中发挥特长，更把关注的目光给予班级中学习能力弱的孩子，因为这些孩子更需要老师的呵护和帮助。在这些孩子的身上，从课堂内到课堂外，她诲人不倦，倾注了大量的心血。只要发现有一点小小的进步，一个微笑的眼神，一句家校练习册上温馨的夸赞，一份奖励的小礼物，对孩子们就是最好的鼓励。在陈老师的心中，一个有温度的课堂，应该是体现教育公平的课堂，一个努力让每个孩子得到最优发展的课堂。
善学善思，重视培养学生良好的学习习惯。
“授之于鱼，不如授之以渔”，作为一名老教师，她深知良好的学习习惯，对每个孩子获取知识以及后续的发展起着关键的作用，因此在课堂上她特别重视培养学生善听、善思、善学的好习惯。首先她要孩子们学会“善听”，这意味着不仅要用耳朵倾听，还要用眼睛观察，用手记录重要信息，并用心思考。其次，她鼓励孩子们在课堂上畅所欲言，敢于发表自己的看法，敢于质疑，敢于提出新的问题，尝试创新。例如在低年级的识字教学中，陈老师问生字“国”可以用哪几种办法来记？有的孩子用加一加的方法，有的孩子用比一比的方法，有的孩子用猜字谜的方法，甚至还有的用编故事的方法来记忆。虽然不是每种方法都有效，但她却都给以肯定和表扬。所谓“仁者见仁，智者见智”，对知识的理解，她常常鼓励学生自己去善于思考和发现，寻找解决的办法，从而达到善学的目的。在陈老师的心中，一个有温度的课堂，核心是要培养学生独立思考和终身学习的能力。
身正为范，用自己高尚的师德做学生的引路人。
“亲其师而信其道”，在学生和家长眼中，陈老师是一个言出必行，说到做到，严爱相济，润己泽人的老师，所以孩子们喜欢她，家长们信任她。在教育教学中，她总是以严谨的态度和严格的要求来对待每一个孩子，同时又无微不至地体现出对孩子们的爱和关怀，做到既教书又育人，将自己的知识和智慧传授给学生，帮助他们健康成长。无论是在28年的班主任工作中，还是配合年轻老师担任副班主任期间，她始终几十年如一日，蹲下身子与孩子们平视，用一颗包容的心去理解和爱护他们，去倾听他们的烦恼和需求。同时以身作则，用自己良好的言行和修养为孩子们树立榜样，做他们人生道路上的引路人。一个有温度的课堂，一定有一位温暖的守护者，坚守着这三尺讲台，用爱如春风化雨，精心培育祖国的未来，而陈老师就是这样一位有温度的老师。
学生说
虽然今天，我最终走进的是清华大学的工科班，但我内心深处一直深深地感谢我小学的语文老师陈老师，是她让我相信：一切皆有可能，即使是魔咒，也是可以打破的！
数学第一、语文倒数，这是四年级初见陈老师时，我冰火两重天的学习状态。大概是因为我的爸爸数学极好，语文极差，我坚定地相信：我永远学不好语文，这是不可能打破的魔咒！“你的数学能这么厉害，说明你特别聪明啊！既然这么聪明，那语文肯定也是可以学得很好的。”“看，词语听写都对了，说明你很仔细，记忆力也很强。”“叶开单元测试进步最快，是班里提升名次最多的同学。”“加油，你行的！”每次课上，陈老师总是笑眯眯地对着全班同学大声地表扬我，以前时常神游的我开始特别期待陈老师的语文课。在同学们的惊呼声中，我的语文一天比一天优秀。 而对我的语文放弃多年的妈妈，也一直收到陈老师的鼓励和帮助：“孩子的字有点歪歪扭扭，握笔的力度和姿势再改一改。”“请家长让孩子学会独立思考，不要过多帮孩子辅导作业。”“兴趣是最大的老师，先培养孩子对语文的兴趣，要多多表扬孩子。”……在陈老师的鼓励下，我爱上了语文，五年级期末时我的语文竟然出人意料地飞跃到了班级榜首。
在之后的几年里，我经历过很多挫折，尤其在高手如林的奥赛道路上。每一次遭遇挫折时，我总是会想起陈老师和蔼可亲的笑脸，想起陈老师对我的鼓励。连魔咒都能被打破，还有什么困难能难倒我呢？感谢陈老师，您教会我的不仅仅是知识，更是传递给我了人生的智慧！
——2018届606班叶开
陈老师是我的小学语文老师，也是我的班主任。她在我童年时期悉心的教导和正确的引领让我至今印象深刻，对此感激不尽。陈老师总是耐心地为我们讲述识，用她的热情赋予我们探索未知的勇气。上课时，陈老师将知识融入生活中，激起我们对语文的兴趣。语文是一门需要耐心琢磨，文化底蕴深厚的学科。陈老师在授课过程中添加幽默元素，让课堂更生动有趣。陈老师还具备灵活的教学方式，她可以根据不同的教学内容和学生特点采用多样的教学方式和手段，让学生更好理解并掌握知识。当然陈老师在关注学生学习成绩的同时，还会关心学生的个人发展和心理健康。她教会了我如何以诚挚和善意对待他人。也是她让我发现了自己的优点，明白了自己的不足。陈老师的言传身教，让我受益匪浅，终身受用。
——2021届601班袁天钧
陈老师对待我们像对自己的孩子一样。当我字写得端端正正，上课举手发言时，她会微笑着表扬我，有时还会发给我小奖状，还有棒棒糖，小饼干呢！但如果我上课开小差，她也会用严厉的目光提醒我改正。这个学期，我生病住院了半个多月，陈老师一直牵挂着我。等我出院了，她马上耐心、热情地帮我补习拉下的功课，并鼓励我一定能赶得上学习进度。陈老师真是一个可亲、可敬、可信赖的大妈妈 。
——101班 郭筱珂
同事说
陈老师气质优雅，说话和蔼可亲，脸上总是挂着亲切的笑容。与她一个备课组，感受到她虽然临近退休，但仍然对教学工作孜孜以求，对学生循循善诱。语文教学工作一丝不苟，引导低年级学生看绘本，讲故事，让学生深深爱上阅读。课间，经常看到陈老师被学生们围绕，与她共话阅读，共讲趣事。陈老师对年轻老师的成长也给予了很多关注和帮助，无论是班主任工作，还是教学工作，她都是无私地把经验分享给后辈。无一不体现出陈老师对教育事业的执着与热爱。
——宣江
怎么形容陈文娟老师呢？我觉得她像一轮太阳，散发着光芒和温暖。虽说再过一年，陈老师就要退休啦，可是，你完全看不出她五十多岁的年纪。婉约的盘发，明亮的眼睛，优雅的连衣裙，她是我们眼中的“常青藤。”在陈老师看来，教书育人是无上光荣的事业，在36年的教学生涯中，她勤勤恳恳，爱岗敬业，严于律己，宽以待人，既注重言传又注重身教，凡要求学生做到的，她自己首先做到。充分发挥教师学生两方面的积极性。学生听、说、读、写能力的训练，在她的教学中显得轻松自然。寓教于乐，感染启迪学生，使每一堂课都节奏协调，重点突出，作到了师有所教，生有所学，保证了每一堂课的教学质量。
她爱学生。在她的心中，孩子就像春天一般，那样绚烂多彩，那样生机勃勃。每日与学生一起，就好似与春天同行，带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，去播种期待，播种灵感。“生活的目的，不在于炫耀和享受，而在于精神上的充实和工作中的收获。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。”陈老师这样说，也这样做。在工作中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，体谅学生的情绪，做学生的知心朋友。她是每天升起在讲台上的太阳，一批批学子，沿着她洒满智慧的光芒，走进了她梦中的期盼和理想。
——吕莉
认识陈老师时她已经从业二十余载，备课、上课、批改没有一天落下，敬业是她职业的温度；如今她工作已三十多年了，每天她用笑容迎接学生，她曾说她从不把情绪带到工作中，理性是她职业的温度。听说六年级的女孩子半夜发视频哭诉，她立刻爬起联系家长安抚孩子；听说小男孩沉迷超市砸蛋游戏在家里拿钱，她拉着学生去找超市老板沟通.....爱心是她的职业温度。她的笑容如阳光般温暖，照亮学生的心田；她的语言如清泉般流淌，滋润学生的心灵；她的关怀如春风般和煦，温暖学生的心窝。她的课堂不仅是知识的殿堂，更是情感的港湾。她用爱心播种希望，用智慧点亮未来，用温度温暖每一个灵魂。
——唐芮
家长说
师者如光，微以致远。优秀的教师，不仅是传道授业解惑的良师，更是照亮心灵成长的引路人，而陈老师就是这样一位有温度的引路人。她言传身教，每天总是很早来到教室，带领小朋友们一起进行晨读，培养阅读的好习惯；她兢兢业业，定期地分享学习情况，将每位小朋友的优点和待提高的点记录地清清楚楚，让家长更好地了解自己的孩子；她能量满满，不论多晚，只要收到家长们的疑问，她总会第一时间做出应答；她温暖阳光，永远都是那么地优雅、面带笑容，传递给孩子们阳光和自信。陈老师，多谢您如此耀眼，做我们平淡岁月里的星辰。
——101班蒋思源妈妈
陈文娟老师是极具个人魅力的一位语文老师，为人师表，爱护学生，深受同学们的爱戴。她的课堂教学内容丰富，生动有趣，深入浅出，对学生因材施教，循循善诱，耐心辅导。她教给学生的不仅是知识，还有做人的道理，她的谆谆教诲让每个孩子如沐春风，茁壮成长！
——2021届601班汪可心妈妈