近日，文晖实验学校开展了一项别开生面的学科竞赛活动：校园植物调查活动。同学们散落在校园的各个角落，一边进行观察、讨论，一边书写、记录。各小组分工合作、各司其职，有路线规划，有分区调查，最后还进行了相对专业的植物分类汇总。

为了让自己小组在竞赛中夺魁，同学们各出奇招、各显其能，有的从家里带来相机，以便为后续的分类“留下证据”；有的问老师借来手机，使自己对植物的特征描述更加科学，分类更加精准...…高涨的学习热情和积极参与的行动力让整个校园都热闹了起来，在活动开展前，老师们先对本次活动的背景，要求和评奖的依据进行了介绍。接下来各班同学积极的进行了分组，小组长们还对组员们进行了分工。分工明确后，小调查员们利用学校地图，规划了调查路线。

小调查员们拿着各自的调查记录表和工具，将不认识的植物拍照记录，之后通过小组探讨，网上查阅资料等方式，将植物图片与名字对应起来。

最后，各个小组制作了校园植物种类的汇总表，列出校园植物分类检索表，形成完整的调查报告。

同学们也纷纷对这次调查活动发表了自己的感想：

校园里的植物很多，每一种都独具特色，我们每天走在校园里却很少会去留意这些“大自然的使者”。观察植物并用科学的语言表述植物的特征，更是对每个同学的考验。这次调查让我更加深入地了解了身边的植物，对大自然又多了一份亲切；真正运用了二级分类检索表，感受到了科学观察带给生活的无限乐趣，也体会到了科学的实用性。留心观察，科学其实无处不在。

——703班 郭安来

“纸上空谈终觉浅，绝知此事要躬行。”在本次校园植物调查活动中，我不但对校园里的植物有了更多的认识，还对植物的分类有了更深入的了解，懂得了把植物进行分类绝不是一件简单的事情，因为它们之间还蕴含着种种复杂的联系。

——702班 凌子轩

经过这次活动，我了解了许多校园中的植物，比如：狗牙根、樟树等的特点及它们的生活环境。我们学校里有许多的被子植物，有些植物是四季常青的，有些植物却在冬天没有叶子，有些植物在秋天叶子变成了黄色，有些则是红色。

——704班 俞晨昕

本次调查活动，让我明白了团结的力量之大。同时，这次的调查活动增强了我们的调查能力，仅靠我们自己去完成调查的全过程，是十分考验我们的，让我们能在不断的考验中，获得更多的成长。

——701班 张雨轩

这次调查活动，培养了同学们调查和解决问题的能力，使同学们更多的了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。此次活动在科学组老师们的积极筹备、学校各方的大力支持和家长们的积极配合下，取得了圆满成功。调动了全体学生学科学、用科学的积极性，丰富了学科学习仅限于书本、理论的单调、枯燥形式，获得了师生、家长们的一致好评！