让游戏浸润童心

——记“幼儿园规则游戏”的园本研修活动

游戏是幼儿最喜欢的形式，也是幼儿最有效的学习方式。为了促进我园教师对于幼儿游戏观察的分析与解读，提升教师组织规则游戏的能力。2021年10月12日在教科室主任陈诗昆老师的组织下开展了“幼儿园规则游戏”的研修活动。

本次研讨活动分为三部分：理论部分、案例研讨、总结部分。

篇章一：理论部分

重温规则游戏的概念、特点，并了解幼儿规则行为与规则意识的发展。陈老师还讲述了针对幼儿年龄特点教师如何去指导幼儿游戏并将研讨主题聚焦到规则游戏的“智力游戏”上。

篇章二：案例研讨

智力游戏的种类多样化，挑选中班的语言游戏视频为案例《正说反做》为例进行了分析探讨，让老师根据三个问题：你在视频中观察到了什么？你是如何分析的？你有什么优化建议？去分组探讨。

老师们也针对这节游戏活动进行了分析幼儿、教师在游戏中的行为与互动等，结合幼儿的年龄段去考虑游戏的适应性，并根据活动中出现的问题提出环节优化建议。

篇章三：总结部分

最后，陈老师对教师们的分享进行了总结。“游戏是孩子的天性，教师在组织规则游戏时要选择适宜本年龄幼儿特点的题材，并在组织中要关注规则游戏的特点，让幼儿在游戏中获得能力提升。”

本次教研活动，让教师及时更新了如何合理化的组织游戏能更好的促进幼儿的学习与发展，并将研修的所得灵活运用到实际工作中。

撰稿：邵云凤

摄影：邵云凤

审核：陈诗昆