那天是7月2号，新生报到的第一天。孩子们都已经整齐入座在106班教室。面带着微笑，迎着这45双满怀期待的目光，我走上了讲台。“很高兴见到大家。第一次见面，我想我们可以用不一样的方式来认识彼此。”我略作停顿，扫视了一圈。“我给大家10个机会来问我问题，知无不言，言无不尽。”话音刚落，一只手即刻被高举在半空中。

“老师，您叫什么名字？” 我泯然一笑，转身在黑板上写下来“Judy Zhang”。紧接着又见一只手高高举起：“张老师，那您教什么学科？”我狡黠地用手指了指板书，微笑着回答：“你好像浪费了一次机会哦。”全班会意地笑了。我走到过道上，轻轻按了按这个男生的小肩膀，真挚地看着他：“不过还是要谢谢你的提问。”小脸庞腼腆地跟大家一起笑了。气氛瞬间变得相当热烈，初识的那种生涩消逝了一大半。

提问进行到一半，有个果敢的女生接了棒：“Judy, 我很喜欢英语，那我怎样才能把英语学好呢？”我稍稍整理了一下思绪：“嗯...这个问题很大，但是我想给大家推荐我的三D法则。”同时我在黑板上又书写了大大的三个D，各自成行。“第一个D: Discernment—洞察力”。 我又用眼神示意了一下刚才的那个小男生，并用手指了下板书上的“Judy Zhang”：“要善于用眼睛去发现文本潜藏的信息，寻找新知识，这就是洞察力。”“第二个D：Devotion—投入或者热爱。这是作任何事情的源源不断的动力。第三个D: Discipline—纪律。任何形式的卓越与优秀都是纪律或者说自律的结果。”那天的第一堂课，一半是热闹，一半是沉思。

于是，三D法则成了106班的代名词。“Judy’s Triple D”也成了班风管理的不二法门。只是，这个D总是在适当的时候，变换着它的内涵。在班委竞选的时候，黑板上写着赫赫三个大字： Democracy (民主)， Determination(决心)，Decision(决定)。在校艺术节上，同学们的表演准则是：Judy’s Triple D: Decent(得体的)， Dynamic(活力的)，Different(与众不同的)。在年度运动会上我们喊出了响亮的口号：Judy’s Triple D：Daring(勇敢的)， Dreaming(梦想的)，Doing(行动的)。英汉字典D字母下的词条或许已经被同学们翻阅无数遍，但是每次在翻阅的过程中，他们总能找到他们想要的，学到他们希望的，并扎根于心底。

那一届的学生毕业也已经十年有余了，每每他们中的谁来看我，总是跟我提起这个法则。很多话，很多事都已经被遗忘，但每次他们跟我讲起那开学第一堂课的时候，眼神中总是透露出对那段时光的美好的怀念。不管多少年以后，我相信，他们还能记得当初的那个Triple D，记得提这个原则的我，记得我们这个颇具一格的集体。每个人都会在他们的的人生道路上找到适合他当时当刻的那个D，找到自我，固守自我，沿着自己的路向前走，不管它通向哪里。 愿他们每个人都能成为自己想要成为的那类人，知足且上进，温柔而坚定。