个人简介：

　　章芳芳，杭州市文澜中学数学教师，中共党员，硕士研究生。近年来荣获区教坛新秀、新锐班主任等荣誉称号，所带班级获区先进班集体；参与省、市、区各级课题3项；获区“新秀杯”二等奖、市优课三等奖等。

教育理念：教育意味着师者要从不同的视角，理解不同人的经历与需求，可以是思想的拓展、同理心的深化、视野的开阔，以及人文精神的培育。真心对待每个孩子，让每个孩子都用自己的方式发光。

教育事迹：

春风化雨养心田，润物无声敞心扉。

雅思贝尔斯曾经说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”走进章老师的课堂，首先感受到的是那份独特的温暖。她不仅在数学学科的授课方式上有独到的智慧，更是懂得如何走进学生的心田。每当有学生因为学业压力或家庭变故而出现心理波动时，她总能第一时间察觉，并耐心疏导。曾有一名班级学生因父母离异而出现性格孤僻的情况，是她用无数个课余时间的陪伴，用一封封手写的便签，慢慢打开了孩子的心扉，让这个孩子重新找到了自信与笑容。

勤恳耕耘做教研，匠心独运以致远

作为班主任，章老师一直坚定师者要以身作则、勤勉尽责的理念，从晨光初照到夜幕降临，其身影总是忙碌于校园的每一个角落。学科从教八余载，班主任工作四余载，从班级的日常管理到每一位学生的个性发展，她都事无巨细，亲力亲为。她深知，每一个孩子都是独一无二的，也承载着祖国和家庭的发展寄望。因此，她在教育教学的过程中总是坚持因材施教的观念，力求让每个孩子都能在最适合自己的道路上绽放光彩。她积极参与各种公开课和教研活动，不断学习最新的教育理念和教学方法，只为给学生带来更加优质的教育体验。在她的班级里，每个学生都能感受到被重视、被尊重、被关爱，学生们每一点滴的进步都凝聚着她的心血与汗水。

亦师亦友传递爱，薪火相承砥砺行

她常说：“教育是一场爱的传递，需要一代又一代的人接力。”她不仅自己身体力行地关爱着每一位学生，还鼓励学生们将心中的爱意传递给周围的人。在担任班主任期间，她常举办各类以“温暖爱意”为主题的班级活动，引导学生们在实践中学会感恩、学会分享、学会帮助。繁忙工作之余，她还会利用休息时间，为基础薄弱的学生补习数学功课，帮助他们提高学习成绩的同时，更是让他们感受到了学习的兴趣，以激发更多学生对各学科的学习热情和学习动力。

教育是一场温柔的坚持，更是一次温暖的前行。在教书育人的岗位上，章老师凭借自己的耐心、爱心、恒心，用仁爱与智慧点亮了一盏盏温暖心灵的灯塔，照亮班级学生们前行的道路。相信在未来的日子里，她能持续秉承这份育人初心，潜心研究教学，关注学生发展，为祖国和家庭培育出更多学习型、才干型、能力型人才，培育出更多向阳生开的希望鲜花！

学生眼中的章老师：

806蒋谷元：章老师是我的班主任兼数学老师。她长得很是温柔漂亮，也特别关心我们：会给我们擦汗，鼓励我们，也会关注我们的心情、状态，就像一个24小时在线的知心大姐姐。

她是温柔且强大的，有着极高的教学水平，把我们班的数学教得很好，也能有条不紊地管理好班级。她是自信的。她饱读诗书，使她能与我们侃侃而谈，教我们学习的方法，做人的道理。她讲话的时候整个人都好像在发出耀眼的光。最吸引我的，是她向上的生命力和拼搏的精神。她每天都精神抖擞、积极向上。无论遇到什么困难，她都有一种韧劲，努力地讲课，认真地批改作业，好像什么也不能将她打倒。

在她身上，我感受到了身为女性的力量。女性可以是温柔的，是有方法、循循善诱的，但同时女性也是坚强的，是再大的压力也能像树一样撑起一大片晴空。

2020级冯添：如果说教育的本色是回归朴实，那章老师便是让这朴实也点缀着华丽。人生扁舟掠过，最终不过是交错会聚的点与面；世事落叶归根，到头不过是镶着金边的抛物线。初中时的我，常常倨傲而在本应听课的时候低头完成作业，课堂甚至在青春的桀骜中视若无物。再回首，才发现自己错过的不仅仅是细碎的知识点，还有一题多解带来思维上质的突破，更是章老师关切的眼神和治愈的笑容。初三一年属实跌宕起伏，汗、泪、笑、苦涩、不甘或是自悔，但迷失的人迷失了，相遇的人会再相遇：那些看似过不去的坎，尽数溶解在章老师的悉心抚慰里。

班会课的氛围围绕章老师一个个生活的小故事积蓄。正是这些朴实的故事，让我们发现学习不只是学习，人生并非小陌而是田野，窗外的美有很多值得追寻。那种安静、持久而坚定的力量，潜移默化地塑造着我们的世界观。嗯，千丝万绪难以囊括在短短的篇幅里。想到章老师常挂在嘴边的一句话：“孩子们都累了，老师们也会尽量不拖堂的。” 想到《我的阿勒泰》中的一句话：没有巫术，只有怀念。

805陆熙：她，乌黑的长发有时扎起，有时披于肩后。戴一副黑框圆形眼镜，再配上一件时尚的貂皮大衣，她就是我们班的数学老师—章老师。在学习上她对待我们如同母亲对待孩子般，有时恨铁不成钢，有时也会笑口常开，她不是一个只会骂人且死板固执的老师，“好玩吧？”她会用幽默的语气成功将数学知识、解题方法灌输进我们的脑子里。当我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪时，章老师拯救了我，就如同灯塔指引迷路的航船回到港湾。在她的数学课上，我重拾了对数学的热爱，数学成绩蒸蒸日上，感谢章老师！！！

家长眼中的章老师：

805汪成昊家长：孩子闲聊时经常提到章老师，口吻中充满了崇敬，所以一直也很好奇孩子口中那个“帅气”的老师到底怎么样。初次听章老师上数学课，她的语气坚定而温柔，生涩难懂的数学知识从她的口中娓娓道来，一个个定义和公式在她的讲解下，变得都灵动了起来，课堂上的每个孩子都跟着她的节奏，直到下课铃声响起，一节课的内容也正好结束。章老师的课堂不仅生动有趣，更让我感动是她可以照顾到每一个孩子，不给任何孩子打标签，孩子在章老师的鼓励下，初一的数学成绩也有了明显的进步，更可喜的是孩子学习习惯和学习态度都有了很大的进步。何其幸运能够在孩子的青春期碰上如此负责，帅气，亦师亦友的好老师。

806 季铭博家长：初中三年，时光飞逝，转眼间已步入初二。初一的迷茫尚在昨日，初三的冲锋又令人畅想。然而，这一路的过渡却出人意料地顺利，这背后离不开我们的班主任章老师。

作为一个身体和心理发育较晚的孩子的妈妈，内心的焦虑难以言表。孩子所面临的困惑想必也不少。但在过去的初一学年，孩子顺利度过，还取得了相对稳定的好成绩。回想起每一次章老师详细反馈后的认真分析，每一次对孩子的耐心劝诫，尤其是那句“静待花开”，这温暖的四个字，一次又一次坚定了我的信念。

放眼全班，时常能听到各科老师评价“6 班的孩子特别活泼”。进入初一后相对繁重的课业、测评的压力、紧凑的时间线，如此，孩子们依旧充满活力。哪个家长听了不感到欣慰呢？这无疑得益于章老师既严格又亲和的管教。严格是“度”，而亲和是“温度”啊！章老师包容着孩子们的问题和缺点，耐心教导；同时也爱护着孩子们的童心，陪伴他们成长。孩子们每天都在亲身感受着，所以才会出现那一幕幕孩子们围着章老师亲热聊天的温馨画面。

章老师就像一盏明灯，照亮孩子们前行的路。相信在章老师的带领下，孩子们定能茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

同事眼中的章老师：

赵飞飞老师：芳芳老师是一位温暖的、友善的、有教育情怀的好老师。她就像班里的太阳，温暖着每一个孩子的心，引领着孩子们一步步走向最好的自己。在课堂上，她逻辑清晰、语调悦耳、灵气十足，她用自己扎实的专业知识为学生们答疑解惑。在生活上，她给孩子们无微不至的关怀，一起欢笑过，共情悲伤过，一起走过风风雨雨，那些爱的瞬间渐渐变成孩子们前进的底气和动力，这是师生共同奔赴的美好的师生情谊。对待教学，芳芳老师严谨而认真，热情而浪漫，她总会将一个个严肃的数学问题用鲜活生动的语言讲述清楚。她热爱阅读，虚心求教，精益求精，不断地完善着自己的教育艺术。章老师一直在追寻着“幸福”，殊不知，在追寻的过程中，她已经为学生播撒了一路幸福的种子。我的好同事，我的好挚友，愿未来的教育路途一路绽晴光，生活处处皆暖阳。

陈懿莉老师：章芳芳老师是与我搭班的数学老师，我深感荣幸能与这样一位出色的数学老师共事。在课堂上，她以独特的教学方法和深入浅出的讲解，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握复杂的数学知识。她的课堂总是充满活力与互动，激发了学生们对数学的浓厚兴趣。同时，章老师还会积极协助我进行班级管理，用她那敏锐的洞察力和亲和力，成为了我和学生之间的桥梁。她总能及时发现学生的情绪变化和学习困难，及时给予关心与帮助。与她共事，我深刻感受到了她对教育事业的热爱与执着，也学到了很多宝贵的教学经验和职业精神。她不仅是我的同事，更是我学习的榜样和前进的动力。