青少年在成长期，思想、心理无时不在变化，也暗藏着无数教育的机遇，德育工作是座富矿。2019年9月17日下午，上海市心理特级教师杨敏毅老师来到文晖中学，为拱墅区德育领雁工程德育高研班成员和全体文晖中学班主任老师们带来了题为《教育的智慧与真情----读懂学生的心》的讲座。
杨老师以质朴、真诚的语言，从自身经历出发，撷取了生活中诸多涉及教育心理、教育情感的真实学生案例，引导老师们去洞察学生心理。孩子的动作不到位，是态度问题还是有客观原因做不到？不同的学生有不同的内心状态，怎样提适合他的要求？对学生个体表现的犀利观察，对学生行为动机的透彻分析，对学生心理需求的快速判断……想要发现学生的这些心理问题，教师就必须具备敏锐的洞察力。只有从学生的一举一动中及时发现问题，才能有效找到合适的方法，帮助学生走向正确的轨道。
9个心理效应：门坎效应、刻板效应、首因效应、罗森塔尔效应、詹森效应……看似专业高深的心理理论在杨老师地讲解中，不再是遥远的“名词”，而是一个个实用的手段，在教育教学的作业布置、师生的第一次见面情境中都可以灵活运用。
杨老师与教师们分享的心理游戏更将整场讲座推向高潮，大家在积极参与后，深深感受到：学生的想法不尽相同，所以答案也会各不相同，也让我们从一个全新的角度去思考日常教育工作，更增添了生活和工作的一份动力。
老师们在讲座后感受很深，纷纷写下感悟和收获：
给它足够的阳光、水和空气，大白菜心也能再次生长，甚至会开出让你惊艳的花！给孩子多一点陪伴，多一点关爱，再多一点科学培养方法，也许你的那颗“大白菜”终有一天也会华丽盛开！
——方菊梅老师
充满心理学意味的讲座，让我听得有滋有味，很少听到心理专业且接地气的讲座，不知道老师讲的投射、情结这些词，能不能让人理解，今天的鸡汤暖暖可口。
——宋涛老师
撰稿：张小青
摄影：何瑜群
审核：褚冬东