朔风解意迎飞雪，寒松霁色结庭兰。十二月是寒冷的季节，却有着温暖的空间。寒冷的是天气，温暖的是我们对数学教研的热情，这股热情的力量如暖阳般驱走冬日的严寒。为了进一步提高教育教学质量，优化课堂教学，提升教师的综合素养，我校小学部数学组于12月24日下午如期举行了教研活动。 在此次教研活动中，五年级的莫飞红老师为我们带来的是《植树问题》，活动由田虹莎老师主持。

上课伊始，莫老师从种2000米的小路一边路植树（两端都种）入手，让学生化繁为简分小组自主填写想研究的路程植树，经历把复杂问题化为简单问题的过程，体会 “化繁为简”的解题策略，发展解决问题的能力。 通过先猜想，再画图验证的方法，探索植树问题中棵树与间隔数的关系，发展几何直观能力。 通过圈一圈的方式，验证并理解两端都种时为什么棵树比间隔数多 1，并用此方法推理，找到并理解一端种和两端都不种时棵树与间隔数的关系，感悟一一对应思想，发展应用推理能力。

这节课通过三类植树问题的算式和图形对比，通过三类植树问题的算式和图形对比，发现这三类植树问题的联系和区别，进步感受几何直观在解决问题中的作用。发现这三类植树问题的联系和区别，进一步感受几何直观在解决问题中的作用。经历对不同情境问题的解 答、讨论、对比、寻找异同，明晰植树问题的特征及一般解题模式，能解决生活中的植树问题，发展模型思想和应用意识。

课后，莫老师围绕“依托学历案 推进自主课堂”作主题分享。阐述了自己的设计思路、课后反思以及备课过程，介绍了学历案的六要素，明确学历案的定位和内涵。学历案可以从大单元设计、大观念引领、大视野整合更多的关注主体经历学习的全过程。

接着，老师们分低、中、高三组积极参与评课，老师们围绕共同关心的问题进行了深入讨论，既有中肯的建议，又有真诚的欣赏。讨论中总会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的精彩瞬间。通过此次活动，让老师们在教学方面又一次得到了提升和成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。

最后由陈爱君副校长作活动点评，她高度赞扬了莫老师今天的课有着很浓郁的数学学科的味道，学生有了自主探究的空间。她强调数学要有探究的味道，明暗线相辅相成、相互促成、兼顾所有学生，给学生时间和空间，要让学生有时间停下来思考，要让学生有多元的思维方式。

这次的教研活动虽然结束，然而我们为数学教学实践的脚步却永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。

撰稿：姜钰华

摄影：毛世渝

审稿：方丽芳