为了增强工作室成员的教育科研意识，提升教学研究能力，沈旭东特级工作室组织了一系列高质量的培训活动。在2020年年底时节，沈旭东特级工作室在杭州市文澜实验学校召开了第三次专题研修活动，活动由班长张明臣老师主持。

首先，大家一起观看了来自文晖中学鲍宇丹老师的说课视频－《自制触屏笔》。鲍老师首先对教材和学情进行了细致地分析，并以此确定了本课的教学目标。她突破了教材限制，采用了项目式的教学方式进行了创新性的设计，通过一个真实的活动情境，引领学生进行持续性的学习。本课最大的亮点，是特别关注了学生的思维发展，通过“问题驱动，诱发思维”、“设置冲突， 激活思维”、“应用迁移，深华思维”三个方面推进，促进了学生的思维能力发展。精彩的说课，得到了大家的充分肯定与表扬。

沈特对鲍老师的课给予了充分的肯定，同时结合本课向大家谈了说课的重要性以及说课的一些主要关注事项。他指出，说课现在较为流行的评职评先的一个考察内容，要重视说课。说课，不只是说说教学过程，一定要有理论和方法的支撑，要多去查阅一些文献，多思考，形成个人的新认识。他也提供给大家一种说课思路，即结合学历案的六项内容进行，并细致对六项内容进行了分析，指出了其中的要点。精彩的分析与点评，让大家对说课有了深一步的理解与认识。

活动的第二部分，是来自行知中学的葛元钟老师带来的讲座《资料检索与文献综述》。葛老师讲了什么是文献以及检索的基本方法，并结合事例向大家介绍了查阅文献的重要性。葛老师结合自己的研究为案例，向大家细致讲解了如何在文章撰写中进行文献检索，并基于文献进行深入研究。 葛老师的讲座旁征博引、娓娓道来，其深厚的研究功底多样的研究方法，让在场学员大开眼界、赞叹不已。大家从葛老师的讲座中，得到了满满的收获，而葛老师也收获了一批粉丝。

最后，沈旭东老师做了总结性发言。他强调了进行研究时，要重视文献，基于文献进行深度研究。他也列举了现今热点的研究内容，比如单元学习、任务型学习、大概念学习、真实情境以及深度学习等等。他希望大家在教学研究的时候，胆子要大，敢于创新，真正的通过教学研究，提升自己。

撰稿：鲍宇丹

审核：张明臣