升入中班后，经常会听到孩子们说，“老师，我来帮你吧！这不是很简单吗，我也会。”中班后孩子们自我意识、社会认知能力不断发展，他们的责任感，做事的积极性明显增强，在管理好自己的同时，也开始萌发为他人服务的意识。

幼儿发起建议：“我们请小老师来帮忙吧。”根据幼儿的发展特点和想法，我们提议：“不如我们来做值日生吧？”对于中班的孩子们来说，值日生活动是神秘未知又好奇兴奋的。“什么是值日生？”“值日生是干什么的呀？”“请谁来当值日生呢？”听到“值日生”这个新奇的词语，孩子们纷纷议论起来。关于“值日生”的故事也就此拉开序幕……

值日生要做什么？

于是孩子们开始分组讨论，并将讨论结果以绘画的形式记录了下来。

点点：值日生要看别人盛饭，不能太多也不能太少。

微微：在厕所时候要看他们小手有没有洗干净。

墨墨：还有小福和云朵要帮它们喂食物。

城城：可以照顾植物。

皮皮：帮助别人塞椅子。

孩子们发现原来值日生的工作复杂而繁重，如果全部都要完成，肯定会忙不过来。最后老师和幼儿讨论决定在众多的任务中选出：提醒洗手、照顾植物、管理盛饭、擦桌子、照顾小鸟、提醒吃点心、帮忙塞椅子这七项任务作为班级值日生的工作内容。

经历了各方探索，小朋友们清楚了值日生的工作内容，我们的值日生工作就如火如荼开展了，快让我们一起去看看他们的风采吧！