新教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军。为了积极响应“青蓝工程”，检测和提高新教师的教学水平，尽快帮助新教师快速成长，杭十四中附属学校于2020年12月28日至29日，展开了新教师复习课汇报活动。新教师们用心准备，积极参与，带来了一节节精彩纷呈的课堂。

数学老师王佳丽围绕一元一次方程的复习展开教学。主要的复习内容是一元一次方程的定义、解法以及应用。运用生活实例来引发学生思考分析，利用方程来解决实际问题，让学生在已有的知识基础上更高一个层次认识并运用方程，做到由浅至深、层层递进，通过讲练结合的方式突破本节课的难点——找出等量关系，从而使学生内化于心后达到学以致用的效果。

语文老师高晓怡牵手703班，选取的角度是古诗，根据“标题—注释—意象—情感”这一逻辑进行组织。同时，为了使课堂更加地有趣，嵌入了一个“寻找诗人”的情境任务。整个课堂由两条线贯穿而成，一个是古诗赏析的基本方法，另一个是由寻找到刘禹锡最终寻找到自己以引出送别诗的情感倾向，能够感受到游戏的乐趣。

英语组王嘉雯老师结合生活实际，创设芬兰游学真实情景，围绕大任务和支线任务展开有趣丰富的写作课。教学过程中采用小组讨论，个人展示，互相评价等环节，复习了个人基本信息的描述，家庭成员的介绍和饮食习惯三大块写作句型，由浅入深，环环相扣，充分体现“学生为本”的英语课堂。

毛秋莉老师进行语法复习，串联了be动词、可数名词与不可数名词、序数词与介词三大关卡，形成一条英语语法西游路，分“自报家门”、“展示自我”、“呈现经历”三部分构成一则完整的自我介绍。课程设计套用了西游记过火焰山的框架，引起同学们的学习兴趣，几乎每位学生都参与到了答题活动中，课堂气氛活跃，学生参与热情高。

科学组张思娴老师以一段“工厂中的打蛋器”视频引课，向同学们提出如何分辨鲜鸡蛋和变质鸡蛋的问题。同学们积极思考，根据鸡蛋的不同物理性质提出了多种方案。根据查询到的鲜鸡蛋与变质鸡蛋密度差别，同学们开展了鸡蛋密度测量实验，运用了排水法、溢水法等多种体积测量方式，锻炼了实验操作能力。测得鸡蛋的密度后，同学们积极改进，提出了“根据在盐水中的浮沉判断鸡蛋是否新鲜”的新实验方案并进行实验，成为了食品加工厂优秀质检员。

王飞帆老师通过对现象的解释实现六种物态变化的复习，并采用思维导图的方式进行总结，深入理解物态变化的本质是物理变化。再由火锅的子母锅引出对沸腾条件的思考，归纳总结类似规律。王飞帆老师搭建了情景，抓住一个点深入，使得学生在复习中进一步提升。

学生在做实验

科学老师王蔚老师选取“与气体有关的综合实验设计”为主题，以典型的化学实验探究试题为载体，从定性的角度剖析了验证和除杂混合气体的一般思路。905班的学生在教师和实验报告单的引导下，通过小组合作搭建“卡片式“装置的探究方法，将大任务分解为小任务，逐步体验从验证两种气体到三种、四种气体的奥秘，并总结规律和经验，收获满满。

社会与历史丁璐老师本次展示课为第三单元复习，通过将学生分为四组，开展必答和抢答游戏，以新颖的题型为材料，让学生在竞争与愉快中合作学习，总结知识要点，并进行习题的训练。通过本专题的复习，让学生概括出秦汉时期的大一统和统一多民族国家的建立与巩固是与政治、经济、思想、外交等领域的创新分不开的。

教师听课

活动总结会

对为期两天的新教师汇报课活动，学校高度重视，陆夏君校长、吴金鹤书记等校领导和各学科教研组长全程参与听课。在汇报课结束后，各教研组分别组织了教研活动。在总结会上，陆校对于新教师们扎实的教学基本功和显著的进步予以赞扬，同时也提出了新的要求与期待。新教师们在上课时要加强与学生的互动，注重课堂评估，突出学生的主体地位。在期末复习阶段，新教师要制定有针对性的练习，设计好每一节复习课，帮助学生查漏补缺。在活动结束后，新教师们纷纷表示受益匪浅。在十四附这个大家庭中，新教师们定将砥砺奋进，筑梦前行！

撰稿：王嘉雯

审稿：徐伟庭