新教师执教第二课之“登堂入室”

——记杭州市长阳中学青年教师培训系列活动

学期将半，新教师们执教情况如何呢？

杭州市长阳中学于10月15日至19日开展了为期一周的教学督导活动，对青年教师目前执教情况进行了梳理，为青年教师精心准备了执教第二课之“登堂入室”。

全员督导，问题诊断

在这一周内，青年教师一如既往认真备课，精心设计教案，在“家常课”中展示教学风采，呈现课堂魅力。各科的督导老师们也十分负责地对所每堂课细致观察，并给予了切实评价。督导们指出青年教师潜力无限，但仍存在一定“可见可改”的问题。

1.板书无设计、不规范，重难点不突出。

2.上课互动形式较单一，学生参与度不高。老师问，学生个别作答、集体作答或老师自问自答为主。

3.教师呆在讲台上，没有走到学生中间了解情况。

4.小组合作明确分工，讨论和发言都比较随意。

5.忽略对个别学生的关注。特别是没有去板演的学生或者成绩较薄弱的学生。

6.学生的管理欠缺，特别是课堂纪律。

7.课堂指令不够明确。缺乏合理的评价。

8.习题课有讲无练，缺乏归纳和总结。

“前”思“后”想，登堂入室

针对青年教师存在的问题，10月19日下午，教导处肖玉聪老师整合了各科的督导老师的满满干货，为青年老师大力支招。

社会组徐丽仙老师建议，青年教师对个别上课睡觉的学生缺乏关注和提醒，要时常关注班级薄弱学生的学习。英语组钮星美老师支招青年教师在备课时，可以考虑把每一步骤的教师用语写下来，并且建议在备课本中加入板书设计一栏。科学组陆华老师提出小组合作，一定要给小组分工好，并明确好每个人小组合作讨论时要承担的任务制定明确的加分扣分制度。语文组刘俏芬老师强调教师除了与上台展示的学生对话外，还要时刻关注其余学生的学习动态。数学组邹芬菲老师认为根据题目的难度选择学生作答更有利于课堂效率的提升。体育组的吴迪老师希望青年教师能够加强对学生的课堂管理，不能过于随意。……

教科室肖玉聪老师秉持着数学老师严谨简练的风格，分别从教师角度和学生角度给出了课堂行为规范。她认为课堂中产生的一系列问题还是要回归本源——备课没有到位。因此，她希望青年教师课前：精心设计，有“备”而来——课中：关注学生如何“学”，如何“学会”——课后：反思积累，研究提升。

此外，肖玉聪老师用“成功的阶梯”八部曲让青年教师进行自我定位和审视：“我才不做——我做不到——我想做——我该怎么做——我试着去做——我能做到——这就去做——我做到了”她认为“成功=态度+行动+毅力”。首先，态度要得“我想去做的，我想去改变”，其次改变行为，最后坚持改变，那么成功也就近了。她说：“想一想都是问题，但是做了就会有答案”。

与会的朱英书记也给出了宝贵的建议，她认为要改变，首先要自我否定。否定自身的一些行为习惯和定势思维，去思考如何有效地改变，同时这份改变需要有毅力和勇气，虽然改变的过程有点痛苦，但是只有坚持，才会有结果。此外，她强调一线教师应“塑外形，修内功”。在外形上注重自己的仪容仪表，用自己的精气神调动学生。在内功上，精心备课，实在上课。会议的最后，书记借用杜威的“用昨天的方法教今天的学生，就会剥夺了他们的明天”，启示长阳每一位教师。

此次活动营造了一个相互学习、借鉴、反思的氛围。

数学组霍翀老师认为教学督导们指出的问题都非常典型、中肯、实际，将一名青年教师在课堂教学中所存在的问题，都列举了出来，让她在今后的教学中能自我审视，自我反省，认识到自己的不足。语文组李怡惟老师表示本次活动强化了教师的责任感和质量意识，为提高下一阶段教学的有效性做好充分的准备。科学组的许亚萍老师她深切体会到上课的时候不仅要关注上课的知识，最主要的是要关注到每位学生，采取多样化的形式让学生能够积极主动的参与课堂当中。

正如英语组陈梦琪老师所说：“当局者迷，旁观者清，这次活动像‘照镜子’，提醒我们平时容易忽略的教学细节。”这正是学校此次专项培训活动的主要目的，帮助青年教师观察自身，反思教学，更有针对性地促进青年教师的成长和专业发展。

撰稿：康妙蓉

摄影：刘俏芬

审稿：姜勇超