2018年10月24日下午，桂花正浓，菊花正艳，马骉语文特级教师工作室全体成员齐聚华师大附属杭州学校，开展语文课堂教学研讨活动。活动由语文特级教师马骉校长主持，活动分为两个阶段，第一阶段是工作室成员展示研讨课，第二阶段是评课和工作室下阶段任务布置。

第一堂课由工作室成员杨晓迪老师执教郑振铎的小说《猫》。杨老师首先指导学生从文章对比手法和细节描写中去探求造成第三只猫悲剧的原因，从而让学生去体会作者深刻的自我剖析与忏悔意识，最后探究“猫”这一文学形象的隐喻性，由猫及人，来体味小人物的酸辛。整堂课娓娓道来，由浅入深，循序渐进，学生的思维有了质的提升。其实，读小说，就是读社会，读人生，读心灵。在鉴赏小说的时候，既要能“走进去”，融入感情的体验；更要“跳出来”，进行理性的分析。这，才是阅读，深层次的阅读！

第二堂课由工作室成员朱亚芬老师执教《<论语>十二章》，这堂课是准备参加第五届全国“绿色课堂杯”课堂教学评比的课。肖培东老师说：“对于《论语》，我们永远不缺乏深刻。教师要从深奥中抽身出来，不要急于显摆《论语》思想之博大精深。”是的,《<论语>十二章》是初一孩子进入初中后接触的第二篇文言文，只是学生学习《论语》的入门课，所以朱老师的课堂设计很简单，通过“读•感韵律”“思•找朋友”“悟•析君子”“行•劝他人”四个活动环节帮助学生了解《论语》的基本内容，感受古代思想家和古代典籍的魅力，体会其中倡导的修身和为学之道。整堂课学生活动充分，课堂简简单单，扎扎实实！

课后，两位上课老师对自己的教学设计理念进行了简单阐述，对课堂教学的得与失进行了认真反思，对听课老师提出的问题进行了现场解答。同时，工作室其他成员纷纷针对教学目标、教学重难点、教学流程、问题设计、教师点拨、教学评价等方面发表了自己的意见和看法，老师们句句质朴、字字含金，使得大家对两堂课有了新的认识。

活动第二阶段，工作室主持人、特级教师马骉老师进行了小结。肯定了大家的建议，鼓励大家抓住每一次学习的机会，把握每一次教学实践，在实践中贯穿语文素养的培养，在借鉴中提炼属于自己的语文教育方法。最后，马老师向大家布置了工作室的近期工作，再次阐述了钱梦龙老师的“三主”教育理念，要求工作室成员完成《教师的价值》和《我和语文导读法》两本书的阅读，撰写好自己的体会文章。

通过这次活动，相信工作室的全体成员一定会从中汲取经验，

完善自我，积极发挥工作室的引领、示范、指导和辐射作用。博学笃志有朋，切问近思有友，纵使语文教学之路山长水远，我们相携而行。

撰稿：朱亚芬

审核：沈建炬