“生如夏花”是泰戈尔对生命的一种诠释，如同夏天盛开的花一样生机勃勃、灿烂绚丽。杭州市文华教育集团全体教师以这样的激情，在热情似火的2018年暑期进行一场心与心的思想碰撞，利用“微平台”在整个集团中掀起浓浓的读书热潮。

经典阅读——教师专业成长的支撑点

暑期前，教师们就对阅读书单进行征集和搜寻，最后根据不同年龄层圈定了几本经典专业用书共读，三年以内的新教师共读《语言核心经验》、骨干教师共读《幼儿园课程图景》《早期STEM教学》、中层教师共读《幼儿园精粹管理》。如果经典能够成为老师们自觉的思想追求，它将有助于对其现有的知识体系进行系统化、开放性的整理和补充，并最终沉淀为生命中的底色。

（教师推荐书目）

独立思考——它比阅读更重要

通过阅读教师丰富专业知识、拓宽眼界，但没有独立思考，教师的知识只是量的增加，知识结构难以得到优化，就无法生成教师的实践性知识。于是，在此次暑期阅读活动中，集团工会开设了“阅读心迹”、“抛砖引玉板”板块，让教师将自己阅读，深刻、独特的理解进行分享。将阅读后引发的思考或者联系教育实践中的一些困惑进行的发问，引发全体教师进行互动讨论。就是在质疑——追问——再质疑——重塑中建构自己的教育教学新理念。整个过程中有问题、有对策、有启发，大家不仅可以学习其中一些值得借鉴的做法，更能感受在这样一个书香满溢的氛围里，如微笑般沉静而快乐的书香享受。

（阅读心得在微信群中分享交流）

推进阅读——将阅读的星灯在各处点亮

“一灯照隅，万灯照国”，在本次活动中，老师们将阅读成为一种习惯，每天都会抽出一点时间进行阅读分享，在旅途、在郊外、在公园……都能看见老师们阅读心迹，老师们对阅读已经产生了浓厚的需要，动机是在需要的基础上产生的。有需要，才会产生相应的动机，才有相应的行动。教师一旦有了阅读的欲望，就会自然而然地放弃与阅读无关的事情，心无旁骛、想方设法地寻找书籍，充实自己，进而养成阅读习惯。希望在文华集团这个大家庭中，处处都有阅读的星灯闪耀。

读书，是一个遇见的过程。遇见未知，探讨“平行宇宙”；遇见现实，体会世间百味；遇见思想，感受认知碰撞；遇见真理，享受世界奥妙……因此，我们希望通过这个活动能够激励、鼓舞和影响更多的人，就像一棵树会摇动另一棵树，一朵云会追逐另一朵云，一个灵魂也可以唤醒另一个灵魂。

杭州市文华学前教育集团

撰稿：曹艳芬

摄影：各位教师

审核：郑梦莹、钱红霖