“如果感到幸福你就平拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚……”，在2018年9月17日，伴随着熟悉的歌词、美妙的歌声，杭州市文华幼儿园进行了以“共学教学中的师幼互动”为主题的园本研修活动。

第一乐章：打造良好的师幼互动氛围

大教研组长朱莲蔚老师以头脑风暴的形式将“师幼互动”进行重新整合。什么是绘本教学中的师幼互动呢？朱老师首先对概念进行了总结，幼儿园绘本教学活动中的师幼互动是指幼儿园我们以绘本为主要阅读素材，有组织、有目的地参与单个或多个孩子之间的相互影响、相互作用的行为过程。

（教师们总结了以上4种常见的互动形式）

在师幼互动中，孩子们很容易受到情感氛围的影响，教师言语中的间接影响与积极影响将会很好地引导孩子与老师进行友好互动，教师接受孩子情感、表演或鼓励孩子、采纳孩子观点的做法，就是最好的课堂教学风格。

第二乐章：提升高质量的活动组织能力

在活动中，我们选择的活动材料和内容大多是贴近孩子生活或符合孩子兴趣爱好的，有助于孩子联系生活经验解决问题。在活动中，教师能根据幼儿的突发状况，以眼神、手势等巧妙按时方式来解决。

（教师们讨论、记录下自己在日常活动中的师幼互动）

第三乐章：改善师幼互动质量的建议

老师们应适当改变传统的绘本教学模式，学习并借鉴多元化的绘本教学模式，使绘本教学活动多样化，提高孩子绘本阅读的积极性，教师良好的精神状态也对师幼互动的质量具有重要影响。

（小组代表阐述讨论结果）

通过本次教研活动，我们对师幼互动如何有效开展也有了全新概念，相信在以后的日子里，我们能结合这次培训的内容很好地实施在平时的日常生活中。

杭州市文华幼儿园 宣传组

撰稿：章鋆

摄影：叶婷婷

审核：郑梦莹、钱红霖