为了进一步提升民办幼儿园园本研修质量,促进学前教育教师队伍建设的均衡发展,1月5日中午,“拱墅区民办幼儿园校本研修负责人会议”在杭州市德胜幼儿园举行。拱墅区教育研究院教师发展研究中心董春来老师组织会议,参加会议的有拱墅区校本研修工作室成员和拱墅区29所民办幼儿园校本研修负责人。会议就幼儿园校本研修、课程实施、团队建设等方面进行培训指导。

拱墅区校本研修工作室成员、杭州京杭幼儿园盛于蓝老师和大家分享了她们幼儿园的研修理念,阐述了《基于pck(领域教学知识的简称)的幼儿教师培训模式构》。教师队伍由新教师、成长型教师和成熟型教师组成,不同年龄段教师课题的研究方向有所不同,引领教师提升研修能力和教学能力。盛老师还以案例分析的形式对主题审议进行了详细的分解,一张张内容丰富的脉络图,可以看到老师们在开展主题前的各种思考和充足的准备,为的是能够为幼儿提供更适宜的教学内容。

杭州市德胜幼儿园的陈莹老师进行了题为“以研促长”的成果展示。德胜幼儿园每学期都围绕一个主题开展多层次的、多形式的专题研讨交流活动,陈老师从校本研修的现状、思考、实例、感悟阐述主题式研修活动有利于幼儿园集中力量对某一领域的问题进行系统透彻的研究,让工作中的弱项变成优势和特色。同时有利于获得辐射性效果和系列性研修成果,助力幼儿园教师的专业成长。

拱墅区教育研究院董春来老师对校本研修工作做出了具体部署,针对民办幼儿园细化了校本研修的质量指标体系和指导管理策略,要求做好校本研修年度规划和实施计划,确保校本研修规范有效实施。她提出校本研修的形式可以多样化,扎根教师的内在需求,以教师需求为导向,既立足当下,满足教师的现实需要,又着眼长远,关注教师的发展所需;扎根教师的鲜活经验,充分利用教师已经存在的、有价值的经验和想法,在研修过程中让教师“讲出来”,利用研修现场的互动交流来丰富研修内容;扎根教师的实践反思,突出基于教学现场、走进真实课堂的研修环节,通过现场诊断、课例研讨、案例分析解决实际问题、丰富和发展实践智慧。

本次校本研修负责人会议的召开,明确了下阶段民办幼儿园园本研修的质量指标体系和指导管理策略,对推动民办幼儿园教师队伍建设迈上新台阶起到了十分重要的作用。




                                撰稿:德胜幼儿园 陈莹

                                审核:拱墅区教育研究院

                                      教师发展研究中心