春天是一个有魔法的童话，春天的花园更是一本彩色的书，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的画都会成为孩子们关注的焦点，自然界中点点滴滴的变化都让孩子们体验春天的到来。

在故事中遇见春天

春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门，她去哪里串门了？春娃娃给她的朋友们带来了哪些变化？孩子们在活动中通过看一看、说一说引发对春娃娃的兴趣。通过故事欣赏、互动表演、学说角色语言，感知春娃娃给大自然带来的美好。春天的故事，带着春天的气息，孩子们都纷纷表示：“我们也想去找找春天。”

在幼儿园里寻找春天

春天在哪里？春天在绿绿的小草里。

春天在哪里？春天在美丽的花朵里。

春天在哪里？春天在小树的嫩芽里。

春天在哪里？春天在我们的影子里。

春天在哪里？春天在我们的眼睛里。

为了满足孩子们的愿望,在半日活动中，我们一起走出教室，去“花园漫步”，在户外运用多种感官感知春天。回到教室,孩子们纷纷说着我看到的春天、我闻到的春天、我听到的春天……原来春天是多么的美好。

在缤纷中感受春天（一）

——“花园”里的植物

“我觉得春天就像是一个大花园。”孩子通过美术活动以及专项室活动运用多种形式：个人绘画和小组合作，表现着花园里植物，感受着春天的花、春天的树，丰富对春天的认知

—— 美术活动《花园里的花》 ——专项室活动《一片花田》

——美术活动：《我给柳树姑娘梳辫子》

在缤纷中感受春天（二）

——“花园”里的动物

“花园里除了花、草、树、木还有特别可爱的小住客。” 孩子们在活动中观察蝌蚪，说说蝌蚪的样子、学学蝌蚪游泳。在感知过后，运用手指点画的形式表现着各种动态的蝌蚪。小蝌蚪可真有趣，我们把孩子们的图画投放语言区角，孩子们在语言区角中诉说着有关自己画的蝌蚪趣事。

在科学活动中观察小蝌蚪

在美术活动中画《蝌蚪游游》

在语言区角里诉说着《我的蝌蚪故事》

在游戏中玩转春天

——“花园”里的游戏

春姑娘喊孩子们约会啦！我们利用春游的契机，走进大自然的课堂，粘春饰、话春话、赛春风，探春秘，孩子们在春姑娘的怀里来了一次快乐的游戏。

在游戏过后孩子们在回顾游戏时依然兴趣满满。与孩子讨论后，我们决定举办一场游戏投票会——对于我最喜欢的春天游戏进行投票，花饰游戏获得最高票。

在这个童话般的春天，孩子们在发现、体验、游戏中拓展了视野，在融入自然中，把这个春天过地丰富精彩，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落。

撰稿：叶梦娜

摄影：叶梦娜、胡蓉

审核：童敏婕