用自主点燃求知的欲望，
用温暖抚慰纯真的心灵，
用热情成就美丽的梦想。
个人档案
蒋怡媛，莫干山路小学英语教师，英国爱丁堡大学教育学硕士。自2015年参加工作以来，她一直坚持认真对待每一堂课，充分考虑到每一位学生，曾先后获得拱墅区英语优质课比赛二等奖、莫小运河赛课节新苗杯一等奖、莫小幸福杯教学节银奖等荣誉；在班主任工作方面，她一直坚持用智慧和真诚去影响着孩子们。除了关心孩子们的学习生活，她还曾多次带领孩子们参与各类社会实践，因此她的班级曾多次被授予拱墅区雏鹰特色中队以及区先进班集体称号。
推荐理由
37°C的自主课堂
人们常说，人体最合适的温度是37摄氏度，如果把这个温度用来形容蒋老师的英语课堂，那更是再合适不过了。
只要你一走近蒋老师所任教的班级门口，你就一定能听到孩子们一阵阵爽朗的笑声。而当你走进教室，你就能看到一只只高高举起的小手，听到一声声响亮的发言。没错，在蒋老师的课堂上，孩子们才是真正的主人，他们可以放心大胆地说出自己的创意，或是提出自己的问题。而在这之后，蒋老师不会急于去评价孩子们的创意或是解答孩子们的问题，相反，她总是问孩子们：
“Is it right?”
“Do you have any otherideas?”
“What do you think of it?”
在蒋老师的鼓励下，孩子们总会大胆地对彼此的想法进行评价，自主发现问题，自主更正错误，最后在真实的语用下将语言知识点真正吸收。
在蒋老师的英语课堂当中，每个孩子都能找到自己最舒适的位置，就像37°C的体温一样，让孩子们怡然自得又受益匪浅。
37.5°C的暖心课余
如果说蒋老师的英语课堂是37°C的，那么她与孩子们课余相处的温度就要再高那么一点。课余时间的她不再是老师的身份，反而更像是孩子们的朋友，和孩子们玩在一起，乐在一块。瞧，课余时间的她，总是被孩子们簇拥着：
“蒋老师，你觉得这两个发卡哪个好看？”这是来征求意见的。
“蒋老师，我已经把今天的回家作业做完了噢！”这是来求表扬的。
“蒋老师，我给你讲个故事吧！”这是来求倾听的。
每当这时，她总会笑着去回答每个孩子的问题，尽量去满足每个孩子的需求。也正是因为这样，孩子们遇到困难时总愿意第一时间向她求助。而她呢？也会用自己的真诚和耐心去宽慰孩子，抚慰他们幼小纯真的心灵。
除此之外，“幽默”也是她的代名词。炎热烦闷的夏季午后，孩子们总是提不起精神做任何事情。这个时候，蒋老师总会在课余时间用各种小办法让孩子们清醒过来，可能是随口开的几句玩笑，也可能是一则爆笑的故事，更可能是全班一起动起来的小游戏……短短几分钟，孩子们的注意力都被拉了回来，为下一节课的快乐学习做好了充足的准备。
36.5°C的潜心科研
和孩子们相处的时光，蒋老师总是散发着37°C及以上的温暖气息，但在属于自己的工作时间里，她总能潜下心来，专心致志地做科研。这个时候的她，犹如每夜案前的灯光，没有了白天的炙热，反而透着风的清凉怡人。
每个学期的开学初，蒋老师都会确定本学期的研究方向，并在日常教学中加以实践、反思和总结。所以在许多个傍晚，在喧嚣散去的校园里，蒋老师仍然在五楼的英语办公室里梳理白天上课所记录下的案例，反思自己的教学过程，并总结出自己的工作心得。也正是在一次又一次的静心钻研中，她取得了不少优秀科研成果：《意义·语用·功能：使用MUF模式的小学高段英语对话教学实践》获拱墅区论文评比二等奖；《“5W+策略”：提升小学高段口述能力的实践研究》获杭州市论文评比三等奖、拱墅区论文评比三等奖；区级小课题《主题绘本下的跨文化交流能力提升实践研究——以小学高段为例》立项并顺利结题，成果也正在积极评审当中。
同事眼中的蒋老师
原以为小蒋老师靠身高震慑学生，但事实上靠专业能力，热心和耐心暖化孩子们。多次看到小蒋老师手上仍然有许多工作要做，但还是耐心得接听家长的来电，与家长交流孩子的情况。班级管理也不会因事务多而有所松懈，无论是孩子还是家长都对小蒋老师很信服。当然被温暖到的不仅仅是他们，还有我们这些同事们，无论是工作中还是生活中的事也都愿意与她交流分享。
——李智睿老师
蒋怡媛老师的教学幽默风趣，大气自然，又充满爱心和耐心。我们时常能看到蒋老师牺牲自己的休息时间，辅导学生、开导学生的忙碌身影。因为这份爱，孩子们上课听得认真了，各科学习都有了很大的进步。有温度的课堂，何为温暖？我想暖心为暖，有温度的课堂定是有爱的课堂，有温度的课堂定是像蒋老师的课堂一样。
——包楚老师
家长眼中的蒋老师
高高的身材，清爽的马尾，自信的笑容，孩子们的蒋老师充满着青春活力。同样她的课堂也充满着活力，孩子回家总是兴奋地向我们描述上英语课时的情景。对于班级里一些上课爱开小差的同学，蒋老师还特地与他们成为了“同桌”，只要有时间，就陪着一起听课，监督、鼓励他们。作为一名班主任，他把孩子们当成自己的孩子般细心照顾，无论是早读、大课间，还是午餐时间等，都是亲力亲为。在和家长的沟通上，蒋老师尽心尽力，及时将孩子在学校的近况反馈给家长，倡导家校联手解决孩子的问题，真正让家长们放心、安心。
——608班 金曜坤妈妈
蒋老师非常关注孩子们的心理健康，记得有几次，我家的娃成绩出现下滑，她及时告知我孩子在学校的近况，建议我们家长如何引导孩子在家的自主学习力，还特意叮嘱要关注关注孩子的心理活动，教我们如何和孩子做朋友，这样才能真正走进他们的心里。蒋老师不光是孩子们的暖心姐姐，更是我们家长们的知心朋友，使我们在教育孩子的这条路上更轻松有效，感谢有您，蒋老师！
——608班 陈超妈妈
蒋老师美丽高大，积极向上，知识渊博，擅长于带着孩子们在知识的海洋里冲浪。孩子进步了，她给于坚定的肯定，孩子退步了，她不厌其烦地帮着查找不足，耐心地帮助孩子改正错误，用温暖去感化每一个孩子。因此，她和孩子们的关系不仅是师生，更是朋友！
——608班 尹诗宇妈妈
孩子眼中的蒋老师
我们的蒋老师对全班同学都像是妈妈一样。有一次，我肚子疼的非常厉害，蒋老师很着急，时不时询问我的状况，并及时联系了我的家长，把我送去了医院。上课时的她非常幽默风趣，总是不厌其烦地用各种有趣的方式给我们传授知识；下课时的她，更是会像个天真可爱的孩子一般和我们打成一片。我们的蒋老师，真好！
——608班 朱浩浩
要我说呀，蒋老师对我们是既严格又亲切。上课时的蒋老师对我们的要求很严格，总是要让大家绞尽脑汁说出自己的想法，又总是要让大家把每一个问题都搞清楚，在大家的积极思考中，一节课很快就过去了。下课后的她又对我们很亲切，她时不时跟我们开上几句玩笑，讨论一下最近的热门话题，逗得教室里总是爆发出一阵阵笑声，我们学习的疲劳一下子就烟消云散了。
——608班 陈欣怡
把每一位孩子都放在心上，是蒋老师的教育准则；让每一个孩子都拥有健全的人格，是蒋老师的教育目标。把爱当做春风化成雨，滋润每一个孩子的幼小心灵，让孩子们在潜移默化之中感受温度、汲取温度，再用温度去暖化他人，也许这就是有“温度的课堂”的样子吧！