童星幼儿园申悦园区基于本园职初教师的特点,一直致力于帮助大家梳理出主题审议的好方法,主题审议绝不是为了审而审,而是基于幼儿的特点,顺应孩子的学习而审。孩子的学习也不仅仅是一个主题的学习,它是贯穿是三年的,甚至是孩子们一生学习的基础。所以我们老师们要把眼光放长远,从线索链的角度去思考孩子的学习以及教师主题审议的方式。

活动由抢答游戏开始,“主题审议的线索链有什么?”老师们根据自己的实践经验进行了发言并根据发言进行了讨论。

接下来老师们针对幼儿园课程领导小组制定的幼儿三年学习主题进行了审议,针对“儿童与自我”、“儿童与社会”、“儿童与自然”这三个维度进行了分类,我们发现在“儿童与自然”这个板块占的比重比较大,老师们也产生了疑问,这样科学吗?每个班级的老师们也纷纷发表了自己的观点。

最后周计划的撰写也是能够体现出幼儿一周学习轨迹的线索链,每一天解决一个活动点,每天的活动点需要串联起来,这样孩子的学习是有关联的,并且是让孩子们能够持续的。