在绘本的世界里，风儿会微笑；树叶会荡秋千；鸟儿有歌声；故事有图画......教师作为儿童教育智慧的囊团，作为儿童教育的启蒙，想要在儿童的心灵上播种下阅读的种子，就要时常与“书香为伴”，不断地阅读儿童喜爱的书籍。为此，杭州市长乐幼儿园的教师们进行了为期一个月的主题式系列读书沙龙活动。

Part一：悦读——绘本中的构图

首先，由陈晨老师为大家开启了第一场主题为《绘本中的构图》的读书沙龙活动。她将绘本中画面布局作为绘本视觉语言中非常重要的一个元素,跟老师们一起分享“悦读”了绘本中画面的几种构图艺术的表现形式。她根据不同的绘本画面构图，跟现场的老师们列举梳理出了：横线定位分割、中线定位分割、黄金分割、透视等五大类绘本中的构图表现形式，给老师们带来了不一样的绘本“悦读”体验。

part二：赏读——绘本中的语言

由陈虹老师分享主持了第二场主题为《绘本中三种语言解读》的读书沙龙活动。她在活动中提道：“教师在赏读绘本时，要关注绘本中的文学语言、美术语言和教育语言”，并由此针对一本本绘本书里的这三种“语言”进行了仔细地分析与解读，在教师获得深层次理解和体验的基础上，让大家也得到了更好的赏读、学习的机会。

Part三：精读——绘本中的图文

最后一场，由董亚雯老师开展主持了主题为《如何把一本童书读“厚”》的线索互动式的读书沙龙活动。董老师在活动开始先邀请老师们对《会打瞌睡的房子》这本绘本的封面进行了初读，大家分别从视觉、艺术、图画布局、题目、作者等多元角度，谈了自己对看到这本绘本封面带给自己的初识感受。随后，在与教师精读绘本的几幅画面的互动中，大家发现了：绘本中的“小跳蚤”它其实就是暗藏在画面里的一条会穿针引线的故事线索，而这本绘本中重复了八次的叠加句式，也与画面中一个叠一个的人物是相呼应的。最后，董老师也鼓励老师们在自己的日常工作中也可以多用精读绘本中“图+文”的方式来来滋养自己的生活，温暖孩子们的教育。

童心，就是与世界头一回相见的那种直觉和想象力。愿长乐的教师们都能够持续保持着这样的一颗童心和思考力，去欣赏儿童与他们喜爱的童书，与他们一起翻开绘本，阅读故事，也让绘本成为儿童成长旅途中最温暖的陪伴……

撰写人：董亚雯

摄影：参与教师

审核：王蓉蓉