自我认知
我从大学开始就立志做一名教师。研究生时期通过国家汉办孔子学院选拔，公派到韩国仁川大学孔子学院做了一年汉语教师志愿者。研究生毕业后，我先去了大韩航空公司工作一年。对韩国文化有了更深地认识，也更加坚定了我努力做一名韩语教师的信念。 2016年拱墅职高为我敞开了教育事业的大门，使我有机会为自己的职业梦想努力打拼。

程天民，拱墅职高韩语专业教师。作为一名入职才两年的新教师，程老师凭借自己扎实地专业基础和虚心好学的治学态度，在教学、管理及科研方面都取得了不错的成绩，受到了同事的好评与同学的喜爱。
教学有感
我喜欢与学生相处，在与学生相处的过程中我感到很快乐，而这种快乐又能够通过课堂继续传递给学生，这就是我所理解的有温度的课堂。
中职教育不同于基础教育，中职学生厌倦了基础教育的学习方式，对中职教师的教学也提出了新的要求。中职教师要想提高学生的参与积极性，就得在如何改变传统的教学方式付出更多的心血。
我所任教的班级分成升学班和就业班两种类型，升学班需要达到韩语一级水平以便在高职阶段有机会到韩国继续深造，而就业班则面向就业，为将来职业规划上可以用韩语这门语言工具开拓更具国际化视野的美容美发天地。带着这两种教学目标，两种不同的学习需求，我为学生们也打造了两种不同风格的课堂。就业班，注重日常口语，锻炼他们敢说敢表达的信心，为他们开展了“韩语歌唱比赛、紫菜包饭制作体验、韩剧情景再现”等多种课堂活动。升学班，注重为学生打下语言基础、培养学生进一步学习的兴趣，为他们开展了“自制韩语小视频、韩国文化知识一站到底、韩语369游戏”等课堂活动。深受学生们的喜爱。

学生评价

若我们是繁星，她就是皎洁的满月，莹莹的光辉温润淡雅，永远不会偏袒或是落下谁。学习韩语就像是跨越重洋的远行，备好行囊的同时也要做好面对风浪考验的准备，她就像是船桅上的风帆，为我们的远行助力。
课堂上，哪怕气氛再沉寂也能被她充满灵气的言语带动起来，学习韩语不单单是死学习，她的教法伴着各种简单易记的口诀，因此每一个元音辅音都能牢牢印在我们心里。有时，课上还会有韩语的歌曲，美食，人文等视频，这在学习之余又为我们补充了许多韩国的文化知识。
毋庸置疑，程老师的课堂是温暖的，甚至连那些冷冰冰的文字都被逐一暖化。未来可期，相信我们以后的学习会在她的带领下，向着更好的方向发展！

——学生潘缪杭

程老师，是我们班的韩语老师兼班主任，进教室时，脸上挂着一个大大的微笑，我们因此而轻松愉快起来，带着轻松的心去学习，不愁学不好，课上学生解答问题时，时不时地来几声爽朗的笑声化解彼此思维上的差异，更会温柔的安慰并加以巩固知识，最为有用的，我觉得还是赞赏的微笑。记得有一次，班上一个成绩并不是太好的男生主动请缨回答问题，他自信的回答了一个不标准的“塑料韩语”，而在此过程中，程老师全程带着欣慰的微笑并且让全班同学给予了他热烈的掌声，给了这位男同学很好的鼓舞！让他对学习也有了自信！这就是我们的程老师，温暖，温柔…

——学生崔倚凌

同事认可

程天民老师温柔大方，待人真诚。她肯学习肯钻研，抓住一切学习进修的机会，将所学运用于课堂，不拘泥于传统教学模式，关注每个层次的学生，深受学生好评，她是我们外语组的一股新生力量。她管理班级，事事亲历亲为，时刻关注每一位学生，对班级的事情妥善解决，用真情打动家长和学生。她是我们眼中有正能量，充满温度的老师

——外语组周文静

家长满意

程老师是孩子们的班主任兼韩语老师。韩语对于我们孩子这个班来说至关重要，而作为韩语老师，程老师的教学方法深受孩子们的喜爱，生动活泼，方法独特，稍有进步就会得到老师的表扬和鼓励，使得孩子们学习积极性极高。作为班主任，程老师更是实力担当！把班上的孩子当成自己的孩子一样关心照顾，班级管理更是井井有条。每天看着孩子的蓬勃朝气，对班级里的学习生活充满热爱，这无疑和程老师的辛勤付出是分不开的。由衷的感谢程老师，更庆幸孩子能遇上这样的好老师！

——陆君君家长