近些日杭城的气温几乎都在零下，西湖都已经结了冰。可在这寒冷的冬日，杭州运河学校的会议室却是倍感温暖，因为今天1月12日是学校班主任沙龙日。这次班主任沙龙的主题延续第一次的班级文化建设，由402班的班主任吴超颖老师和501班的班主任李霞老师分享他们的经验。

首先分享的是吴超颖老师，吴老师虽然教龄和班主任龄都只有3年，但已经是区新锐班主任。吴老师的主题是《三维联动之班级管理初探》，她班主任工作主要从三方面入手：1.学会放手的班干部队伍建。班干部队伍建设的过程，是让学生承担责任，树立班级荣誉感的过程。因此吴老师在班级设置了许多岗位，把责任分工细化，让学生参与到班级管理中去。2.学会牵手的家校沟通。平时尽可能多地和家长沟通，当学生有进步时，及时跟家长反馈表扬，当学生有不足时也及时跟家长反映，商量对策。家校联手，事半功倍。3.变着花样的奖励机制，例如“一周之星”，“班级刮刮乐”等等，管理班级就好像答题一样，一种解题思路不对，就换一种解题方式，题型不断改变，解题方法也要不断变化。

接着是李霞老师分享她的班主任经验，李老师是一位有着22年班主任龄的老教师，她的主题是《营造和谐的班级文化》，班级文化是一个班级的生长之源，代表的是班级的基本素养，也是融学生个性与班级特色为一体的精神财富。班主任要十分重视，展现自己的魅力、才华，积极营造一个和谐浓厚的班级文化氛围。李老师认为班主任是舵手：对于学生的教育和学习，成长和成才有着不可估量的作用。有什么样的班主任，就带出什么的班集体、形成什么样的班风和班级文化，班主任是班级的关键人物和灵魂。班主任是巧妇：“巧妇”才能把米“炊”得香香的，班级文化建设的实施工作才能既做到位又做得有成效。班主任是朋友、伙伴：教师应把学生视为朋友，与学生平等相处，相互尊重，相互关心，既体现了一种宝贵的人文精神，又反映了一种科学的教育思想。每个学生都是一个独立的个体，他们也有自己的追求、感情、体验、需要和感受，我们应当尊重学生的人格和尊严。

短短的一个小时过去了，但是每位老师的收获却是满满的，大家从两位老师的分享中得到了更多的启示。

                                                       撰稿：许敏萌

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