为有效推进幼儿园“园本化”实施，进一步丰厚教师的专业素养，更深入的学习数学教学活动的评价与实践。2021年1月15日中午，为响应疫情防控的要求，在园区主任钱健秀老师的组织下，开展了“数学教学活动中评价的思考”为主题的线上园本活动。

·走近评价

钱老师用名词解释的方式带教师们解读“评价”，并用通俗易懂的“盲人摸象”的故事让教师们更好的理解评价——不同的角度、经验、视角等都会影响评价。

为什么聚焦评价？幼儿行为观察与评价的目的？学前儿童数学评价什么？依据是什么？数学活动评价4要素？钱老师结合理论与实际，为教师们带来了满满的干货，也强调教师要多关注《3-6岁儿童学习与发展指南》，大班幼儿数学的学习要结合小学的课程，做好幼小衔接。

（教师们分园区、年段聆听学习）

·实践评价

钱老师以播放孙小艳教师执教的小班数学教学活动视频《香香的饼干》为例，让教师们根据上述对评价的理解，对活动中的幼儿、教师、教学内容、环境进行评价。

教师们先自主捕捉观察，表格记录。随后小组集体研修，集思广益。

（教师们梳理教学活动中的评价）

·成果分享

教师们通过视频连麦的方式，对研修成果的分享。

（教师研修成果图）

本次研修活动虽然是线上进行，但教师们仍热情饱满、积极思考，营造了有效、务实、探索的教研氛围。数学教学活动在幼儿园一日活动中也占据着重要的地位，评价也更好的促进教师、幼儿的成长！

撰写人：孙羽晴

拍摄人：各园区教师

审核人：沈红娟