三月春风起，绿柳芳草长，春天里的一切都呈现一派努力向上的姿态。迎来充满期待与憧憬的新学期，为了保证本学期教研工作有条不紊地开展，2022年3月3日在大教研组长沈俐敏老师的带领下，全体教师参与到以“指向职业启蒙的幼儿园户外游戏设计与运作研究”为重点的教研活动之中。

篇章一：职业启蒙游戏“藏”哪里

沈老师老师首先抛出一个问题“幼儿园里有哪些职业启蒙的身影？”，教师们纷纷说出自己观察到的游戏内容。沈老师将捕捉到的幼儿游戏照片进行分享，向老师们细致地进行了讲解。帮助教师从全面的视角审视现阶段户外游戏中“职业启蒙”的影子。

篇章二：职业启蒙游戏如何“研”

在教师们有了初步理解后，沈老师又从多方面逐层向各位教师进行本学期教研工作的解读，从“研究目标”、“研究形式”、“研究路径”等内容一一进行呈现，教师们也纷纷提出自己的疑惑，畅所欲言，沈老师用浅显易懂的语言帮助教师理解内容，明晰路径。

篇章三：职业启蒙游戏我来“辩”

沈老师请各班教师针对六个游戏场地进行思考，选择一个“心仪场地”，结合前期班级幼儿的游戏状态进行预设，从场地优势、游戏材料、职业启蒙培养重点、跟进措施等方面进行思考与辩论，由全体老师进行投票，胜出者获得该游戏场地。

小一班老师从班级幼儿兴趣、自主搭建水平、现阶段幼儿游戏状态等方面进行辩论，对游戏场地“势在必得”。

大三班老师提到，班级幼儿对建构游戏兴趣浓厚，能够在游戏前根据游戏主题绘制建构设计图，并且能够自主进行分组，组长也会合理安排组员分工搬运材料，并引导组员将材料放在合适的地方。这是他们班的优势所在。

大一班老师提到游戏场地的打造班级孩子全程参与其中，并从近几次幼儿游戏现场中融入一些现代化科技，能够让孩子们有不一样的体验。

中一班老师提到对战游戏是班级幼儿十分感兴趣的，班级中有位军人家长进行过助教活动，孩子们对军人十分向往。同时，想尝试规则性的游戏内容，帮助班级幼儿养成一定的合作意识和规则意识。

小二班老师介绍了先阶段马路游戏的多种玩法——快乐运货、洗车游戏、建筑工程、道路骑行等，想以角色体验为主，逐步加强对职业的认识与了解。

中三班老师提到马路游戏中有许多职业体验的契机，而这些职业角色之间是相互联系、呼应的，适合发展班级幼儿的合作、交流能力。

小三班老师选择草坪游戏，一是该游戏场地适合小班年龄特点，二是与幼儿前期讨论过“最佳员工”的职业体验形式，深受幼儿喜欢。

中二班老师发现了沙水游戏中很多职业体验的契机，延续上学期幼儿自发生成与创新的游戏内容，在此基础上进行增设，从材料支持、教师引导中不断提升幼儿的游戏水平。

大二班老师选择了探险基地，林老师提到在省一背景下，幼儿游戏经验丰富，自制材料多元，为消防员游戏提供了良好的环境支持，并且幼儿消防员兴趣浓厚，能够在现有水平基础上进行提升。

最后，全体教师结合各班“辩论”进行投票，选出心中最适宜的场地游戏内容。

篇章四：职业启蒙游戏有所“思”

通过辩论，沈老师结合各班的“辩论方向”进行了总结与指导，提出在户外职业启蒙游戏打造当中，需要看得到“循序渐进”的过程，从浅至深，不断深入。还需要根据年龄特点，关注到孩子在职业启蒙游戏中的体验、生成与创新，进行支持与记录，并能停下来进行反思。

最后，喻柳芳老师围绕教研重点，鼓励教师们对游戏中的“职业”进行深层次思考，链接社会实践，能够经得起“推敲”。同时，肯定本次教研活动中老师们的积极参与及教研活动中“辩论”的新形式。

本学期的第一次大教研活动让全体教师有了明确的目标和研究方向，相信通过实践、反思、再实践的方式，户外职业启蒙游戏能够让孩子们在游戏中尽情体验、尽情操作、尽情探索、尽情感受！

撰稿：潘恩惠

审核：沈俐敏

摄影：信息组