杭州市红缨幼儿园开启嵌入式评价研究已有四年的历程，储备了一些教师们能做的、会做的、做得好的嵌入式评价经验。2021年1月13日，幼儿园特别邀请到了拱墅区教研员杨勤奋老师来到西岸园区，对现阶段实施的嵌入式评价收获进行细致的指导。参加本次活动的有红缨学前教育集团园长黄静、副园长林玲、各园区保教主任、项目组长和年级组长们。
首先，红缨学前教育集团课程部主任陈央冬老师介绍了红缨的研修历程和研修概况，呈现了2017年至今老师们在三个实施阶段中积累的经验及遇到的困惑。由此可见，老师们的评价意识发生了喜人的转变，同时也发现适恰的评价能更好地促进幼儿的深度学习与发展。接着，四位组长分别介绍了以OBE评价、幼儿表征、游戏材料、思维导图式主题墙为载体的评价实况。
红缨幼儿园西岸园区裴羚亦老师从背景概况、梳理资源、数据分析和推动、反思与收获等方面分享了基于OBE评价理论的主题评价与推进，老师们的评价意识从以主观判断逐渐转向有依据的识别。
红缨幼儿园仓基园区翁粉花老师分享了在中班主题《我眼中的杭州》中基于幼儿表征作品的评价，透过前中后三个阶段出现的幼儿作品，均可见幼儿经验逐步丰实的全貌及幼儿获取经验的适宜路径。
红缨幼儿园西岸园区傅思颖老师以大班《大中国》主题为例，以游戏卡为评价载体，和老师分享了如何根据主题目标开发能捕捉幼儿经验的区域材料，透过幼儿的游戏行为分析得出幼儿的经验水平，由此生成后续有价值的活动。
红缨幼儿园大关园区王邓娜老师则以《大中国》主题中广泛收集为例，呈现了以思维导图式主题墙为载体的评价。将评价融入于教师的日常环境创设之中，做老师们能做、会做、乐于做的评价。在这一案例中，墙面成了承载幼儿思维的显性平台，更促进了幼儿经验的整体建构。透过对墙面的评价，教师对于后一阶段做什么有了更加明确的判断依据。
紧接着，杨老师对五位老师呈现的嵌入式评价实况给予了高度肯定，表示幼儿园能迎难而上组织老师坚持做评价研究，对促进师幼发展有着极为重要的作用。同时，杨老师对于团队老师积累的实践成果表示赞赏，鼓励老师们要坚持做能做的、接地气的评价。最后，也给了老师们一些再实践的引领性建议，让在场的老师们深刻感受到了评价一定要学会从多种角度去分析所得的数据及成因，要读懂幼儿的经验与学习方式，为幼儿的再探究学习提供适恰的支架。
最后，黄静园长对今天的活动进行了总结，并向团队老师提出了明确的期望。希望老师们在杨老师的启发下做更加有效的评价，有更深入的讨论，发现并运用好系统评价的优质内容，要琢磨不同评价载体与日常活动的契合点，理性分析避免主观判断，不断提升自我的课程实施力。
评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。相信红缨教师们在评价的研途会遇见更好的自己、更真的成长！
通讯员：刘钦
审核人：陈央冬