2025年5月15日下午，拱墅区小学科学学科16学时培训第3次活动在杭州市育才大城北学校举行，本次培训内容：新课标、新教材、新实践——教科版小学科学一下新教材研训。培训围绕新课标进行深入解读，针对教科版小学科学一下新教材，从编写理念、内容架构到单元重难点，进行全方位梳理，结合具体教学案例，引导教师精准把握新教材的编排意图与教学要点。

第一节课由杭州市育才大城北学校裘小青老师和105班孩子们带来的，新教材一下“常见的动物”单元第5课《它们吃什么》。裘老师围绕 “动物吃什么” 展开，通过引导学生观察蚂蚁身体结构和饮食情况，达成多项教学目标。从学生对小动物的兴趣切入，借助观察蚂蚁身体结构，增加了静态观察，为后面动态观察做好铺垫，探究其食物偏好等活动，让学生直观了解动物与食物的关系 ，知道食物是动物生长的需求。教学中采用小组合作、观察实验、视频辅助等多种方式，充分调动学生积极性。学生不仅学到科学知识，探究实践能力也得到锻炼，在交流分享环节，学生乐于表达、倾听，在观察和思考中不断发展科学思维。

第二节课由杭州市小营巷小学陈灵校长和育才大城北小学104班孩子们带来的《动物联欢会》，在本课中陈老师通过“动物模仿秀一绘本解密跨学科展演”的沉浸式活动链，将动物特征观察、习性探究融入游戏化任务，实现认知从“具象特征”向“抽象规律”的跃迁，让学习路径情境化。依 托“静 态图卡对比→动态视频解析→绘本剧本创编”的渐进式支架，引导学生建立“形态-行为-环境的立体观察 模型，培养科学思维的系统性，让素养发展支架化。创新“个体表演性评价+群体真实性评价”双维机制，既关注角色演绎的创意表达，又通过真实动物行为视频对比强化科学实证意识，彰显“科学求真、表达求美”的跨界融合，让评价体系立体化。

最后，上城区教育学院小学科学教研员陈敏老师对两节课进行了专业点评，从尊重学生、课堂组织、优化教学等角度对两节课进行了点评和分析，对两节课带来的教学效果予以肯定，同时也表扬了学生的表现，学生的听、说学习习惯非常好，在一个多学期的时间里，充分说明了学校教育很有效。陈老师结合课标对一年级新教材进行了单元解读和核心概念的分析，列举了很多有趣的自然动植物，打开了老师们的思路，增强专业知识。本次活动有效促进教师对 “三新” 的理解与应用。教师们纷纷表示收获颇丰，将把所学运用到教学实践中，以更专业的姿态培育学生的科学精神，积极开展科学教学新实践。

撰稿：裘小青

摄影：杨歆熠