2025年杭州市教育科研学术节开展为期一个月的“人工智能与教育创新”的系列活动，其中多位教师参与学术节开幕式分论坛发言，展现拱墅人的所思所感。同时拱墅区两所学校承办学术节系列活动：拱墅区拱宸中学承办杭州市中小学生命教育专场培训活动：“班级的生命教育行动”、拱墅区长乐幼儿园承办杭州市学前教育研讨：幼儿数学游戏空间。在这场盛会中，拱墅区既作为活动承办方展现拱墅特色和又作为发言人让拱墅对人工智能与教育创新的思考被听见。

一、活动承办 展拱墅特色

近年来，拱墅区教育工作者在教育科研领域不懈探索，持续深耕，不断拓展教育的深度与广度。在中小学阶段，拱墅区持续推进班级生命教育的专题研究，致力于培养学生对生命的尊重与热爱；而在学前教育领域，拱墅区针对幼儿园数学启蒙开展了一系列深入研究与实践，为幼儿数学素养的早期培养奠定了坚实基础。基于拱墅区在生命教育与学前教育数学启蒙领域的阶段成果与丰富经验，杭州市教育科研学术节特别设立了两项专场培训活动在拱墅区举行，旨在向全市教育同仁展示拱墅教育人在生命教育与学前教育数学启蒙领域的前沿探索与创新实践，为广大教育工作者提供可借鉴的经验与思路。

（一）杭州市中小学生命教育培训专场

5月23日，2025年杭州市中小学生命教育专场培训活动：“班级的生命教育行动”在杭州市拱宸中学盛大启幕。本次活动由杭州市教育科学研究院、杭州市教育学会学校德育专业委员会主办，杭州市拱墅区教育研究院、杭州市拱宸中学承办。来自杭州市各区县市班主任代表、各中小学校生命教育项目组成员80余人，齐聚一堂，围绕“班级的生命教育行动”为主题，旨在探索新时代学校生命教育、心理健康教育的新路径新方法。

1. 拱墅两位教师作生命教育主题班会课展示

杭州市拱宸中学的方亚倩老师执教《发现生命精彩》，杭州市朝晖中学赵丽霞老师执教《生命历程 不可删减》。拱墅区两位教师带来精彩的班会课，让技术赋形与思维碰撞同频共振，引导学生体验生命的多样性和生命美好，以实际行动践行热爱生命。

2. 杭州市拱宸中学党委副书记、校长吴清玉 作经验分享

吴清玉校长在会上作《做最闪亮的自己—杭州市拱宸中学生命教育10年思考与实践》 经验分享。展示杭州市拱宸中学以“做最闪亮的自己”为理念，构建了“生命的长宽高”三维教育体系，聚焦生命传承（长）、社会责任（宽）和精神超越（高）的教育体系。

3. 拱墅两位教师作“班级的生命教育行动”主题发言

拱宸中学的方亚倩老师与朝晖中学赵丽霞老师通过生动案例和深入浅出的讲解，阐述了生命教育的背景、内涵与意义，分享了学校的特色做法。

（二）杭州市学前教育研讨:幼儿数学游戏空间

5月27日，由杭州市教育科学研究院主办，拱墅区教育研究院协办的“杭州市教育科研学术节学前教育专场”在杭州市文华学前教育集团长乐幼儿园顺利召开。作为活动承办方杭州市长乐幼儿园及项目组成员杭州市下湾幼儿园在会上展现课题研究的阶段性成果。

1. 杭州市长乐幼儿园作教学课展示

杭州市长乐幼儿园的熊万芬老师执教的《好玩的扑克牌》，以“好玩的扑克牌”为情境主线，通过游戏化的学习方式，激发幼儿主动探索的兴趣。在层层递进的游戏挑战中，引导幼儿运用已有的数序经验进行观察、比较和推理中，逐步提升其逻辑思维能力和数学素养。

2. 拱墅两位教师作数学游戏案例分享

杭州市长乐幼儿园与杭州市霞湾幼儿园作为幼儿数学游戏项目组成员，代表拱墅区展现拱墅教师对幼儿数学游戏研究的所思及所为。

杭州市霞湾幼儿园张婧君老师分享的案例则是基于幼儿在非正式场域中的镜子迷宫游戏。

杭州市长乐幼儿园陈虹老师的案例分享了基于幼儿种植兴趣设计的数学情境游戏《种萝卜》。

通过案例介绍让在场专家、与会人员看到了拱墅区对幼儿数学启蒙教育的重视及教育策略的创新。

二、论坛发言 现拱墅风采

在当今这个充满科技革新的时代，特别是在人工智能技术迅猛发展的背景下，拱墅区的教育工作者们积极拥抱这一前沿科技，并将其融入到教育实践中，在教育领域中展现出新时代教师的独特风采。在2025年杭州市教育科研学术节开幕式的“人工智能与教师教学”“人工智能与学校治理”平行论坛及杭州市第25届教师发展研讨活动上，拱墅区三位教师代表聚焦前沿，围绕 “人工智能与教育创新” 这一主题，深入阐述了 “为何做、做什么、如何做” 的拱墅观点，展现了拱墅教育人对人工智能与教育融合的深度思考与创新实践。

（一）杭州市第25届教师发展研讨活动

杭州市半山实验小学杨婷娜老师在在杭州市第25届教师发展研讨活动上发言。杨老师具体分享了半山实验小学在AI与教育融合中的创新实践。通过构建“智能备课、智慧课堂、智析数据”三位一体的教学体系，学校实现了教学效率与质量的全面提升。

（二）人工智能与教师教学分论坛

拱墅区教育研究院魏旋老师以《数智赋能提升区域教师心理健康教育课程能力》为题，系统阐述了区域心理健康教育数字化转型的创新实践。基于详实的调研数据，魏老师从师资结构和专业能力两个维度，分析了当前我区心理健康教育课程面临的三大核心挑战，并阐述拱墅区教育研究院借助AI工具箱辅助课程设计，建设并逐渐完善了区域数智化教研平台。借运用课堂智能系统进行了循证教研以及联合教研，区域构建了AI辅助下的教研机制，重塑了“锚定问题-迭代证据”的AI精准教研的模式，提升了学校心育课程实践能力，最终形成了可复制的区域心理健康教育课程提升的范式。

（三）人工智能与学校治理分论坛

杭州市卖鱼桥小学的王铁青副校长作题为《立足育人场景，把握发展之路，建构支持系统》的观点分享，介绍了 AI 助力学校治理升级的经验。他指出 AI 深度参与的育人场景的实质是新的时空观念和新的管理方式的结合。卖鱼桥小学开发并应用了"卖果果"数智工具，通过视觉数治、心理健康、课程赋能、德育养成、兴趣特长和课堂研修六个系统来支持。他强调技术是 “变量”，人是教育 “常量”，需强化以人为中心的价值观与态度。

在本此杭州市教育科研学术节系列活动中，拱墅区教师们凭借扎实的实践和深入的思考让拱墅声音被听见，也让拱墅经验得以传播。学术节虽已落下帷幕，但拱墅区教育科研的征程仍在继续。拱墅区将继续秉持对教育科研的执着追求，不断推动教育事业朝着更加优质、更加创新的方向发展，为培育新时代的优秀人才贡献更多的拱墅智慧和力量，在教育科研的广阔天地中书写更加绚丽的篇章。

图文：各活动现场

编辑：拱墅区教育研究院 方梦莹

审核：拱墅区教育研究院 谢卿 汪晔 郑梦萍