“浑然乐哉里，花开终有时”“自然作法则，伟大见小事”......一首《幼儿园教师之歌》带着思绪让我们再次回顾了幼教人的教育理解、使命和专业尊重。

篇章一：“师德建设”永驻心中

2018年8月27日上午，杭州市江干区教研员杜丽娟老师带来了一场《时代呼吁幼儿园教师师德重塑》的“师德精神”一直萦绕在教师们的心中。

在时代背景下，我们应该从教师的心理、孩子的心理看到最“真实”的自己，从内心出发，获取“力量”。杜老师通过大量的案例，让我们感受到师德是一种道德规范和行为准则，更是提升自我的境界。爱是幼儿身心健康成长的需要，爱是幼师之间的桥梁，而教师的专业能力是“师德精神”的源泉，是发现孩子、呵护孩子、尊重孩子、帮助孩子的“助推器”。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

篇章二：“阳光快乐”苍翠润泽

杭州市康桥学前教育集团方小红园长以“二互动.一研讨.一分析”的形式开启了互动式的师德专题讲座。一个幼儿园教师具备的基本素质？互动式的问题让老师们沉浸在思考、感悟中，滋润着心中“爱的小苗”。拥有一颗挚爱之心、一颗求知之心、一颗赏美之心、一颗合作之心、一颗健康乐观之心、一颗励能之心、一颗创新之心悄悄植入教师们的心间。

在新时代，如何做好一名好教师？又一次引起了教师们的讨论与思考，教师们围坐在一起，各抒己见：关注课程改革，做信息型、有视野的教师；树立新的理念，做现代型、有思想的教师加强专业学习，做专业型、有学养的教师投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；形成自身风格，做个性化、有才情的教师；热爱生活生命，做生活型、有激情的教师，点点感悟纷纷在教师心中“发酵”。

支持幼儿的想法和做法，支持孩子的好奇和发问，支持孩子的游戏和发现，做一位具备专业素养的孩子王。面对生活和工作内心向阳，每一天习惯性嘴角上扬，做一位开心阔达的社会人，“成就”孩子，“成就”自己。

篇章三：“专业精神”孜孜不倦

在“专业精神”的角度诠释”师德”的内在与价值。内在修行，外在历练，专业能力的扎实帮助孩子达到他们想达到的目标，是“师德师风”最直观的体现。杭州市康桥学前教育集团张高颖副园长向教师们解读了我园纸艺活动课程的研究，通过“课程的理论依据、课程的价值追求、课程的核心理念、课程的主要目标、课程的具体内容、课程的具体实施”六大方面的讲述，与老教师们一起回顾了走过的研究之路。“纸艺活动课程”只是一种媒介，背后最的价值是教师的发展从而推动动幼儿的发展。

伴随着新学年的到来，相信康桥学前教育集团的教师们会坚守“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的意识，带着满满的爱诠释这灿烂的职业。