122日下午,拱墅区第二届德育“领头雁”高研班的学员们齐聚一堂,在拱墅区教育研究院开展了第一次的研修活动。

“大运河畔,我思索着我的远方。拱宸桥上,我倾听着我的远方。在西子湖的柔波里,我拥抱着我的远方......”在李路奇、朱湘湘、王晔、胡晓丹、褚劼艳老师的诗歌朗诵声中,活动拉开了帷幕。

 面对第一次见面,第八小组的五位老师设计了多项趣味活动,助力老师们的相互认识和了解。“你能找出图片中的几个人脸?”“面对班主任工作你有哪些烦恼?”“组内的老师们有哪些特点呢?”三个问题逐步推进,不仅促进了组内老师们的相互认识,还分享着工作中的故事。瞧!属于“领头雁”高研班的故事开始了......


 本次活动有幸聆听了北京教育学院教授、德育与班级管理研究中心主任、名班主任工作室导师——张红老师就《班主任的职业认同与专业成长》讲座。

 班主任老师面对如今“负担重”、“压力大”、“专业枯竭感”的工作现象,如何促进职业认同和专业成长,张红老师借助丰富的案例进行分析。作为一名德育工作者,是孩子成长过程中的重要他人,不仅要学会了解学生的语言与表达方式,还要给予学生温暖与支持,更要帮助学生形成规则,成为他们力量与方向。
在班级管理的过程中,让孩子人人参与其中,创建“赋能型”班级管理体系,通过“集体学习机制”促进每一个孩子的学科成长,借助“班级讲坛”培育和促进学生个性发展的阵地,凭借“家庭教育公众号”促进父母在孩子成长教育中的作用,落实家校合作工作。
优秀的方式方法能促进我们更好地完成德育工作,但如何促进自我专业成长,也是许多老师遇得的难题,张红老师就该问题提出了“内驱学习”观点。根据教师专业成长的不同时期,每一个人应当时刻抓住一切机会进行学习,不断提高自己的专业素养,要成为一个“爱琢磨”、“肯反思”的人,因为教育的本质就是深度思考和信念表达
讲座结束后,陶小敏老师就活动进行了总结,也对在座所有老师提出了期望与要求。“专家视点”让在座的老师们优化了自身的工作经验,并更致力于透过现象看到本质,从价值和原理两个层面升级了老师们的工作模式。在今后的过程中,也将借助今天所学到的知识,实现工作模式的转型和升级,在自我职业认同与专业成长的道路上遇见更好的自己,成为更具有勇气、智慧、爱心的拱墅德育人。

撰稿:褚劼艳

摄影:张雪悦、胡晓丹

审稿:陶小敏