春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。今天，虎山幼儿园夏意园区的老师们，在大教研组长的带领下，一起开展《春生——小班节气自然体验活动的设计思路》的研修活动。在本次活动中我们将结合春天的特点和小班幼儿的年龄特点，一起来讨论、设计自然活动。

首先，何老师从春的古诗词开启了本次教研活动，让我们从古诗词体验到春天的变化，我们了解到，春天树枝上的芽慢慢地长大了，柳树泛青，桃花盛开，动物活跃起来了，燕子归来，虫子出土，天气也暖和了。针对于这些现象，可以对应到春天的6个节气，带领幼儿，根据小班年龄特点，可以让他们通过看一看，闻一闻，摸一摸进行节气体验活动。

一、节气活动内容我知道

在了解了春天的特征和春天的6大节气后，何老师提出，我们既要延续以前探究的问题，也要抓住有趣的突发事件和幼儿的兴趣点。而节气的活动内容主要可以分为以下四个内容：日常生活模块、运动游戏、科学常识、民俗文化。

经过讨论和梳理，针对于日常生活模块，以立秋节气为例，我们可以制作润嗓养肺的汤水，品尝汤水，了解汤水的功效；针对于运动游戏模块，以芒种气为例，我们可以丰收土豆，一起进行土豆的游戏；针对于科学常识模块，以雨水节气为例，我们可以观察小动物的特征、习性；针对于民俗文化，以夏至节气为例，我们可以展包粽子、画粽子、赛龙舟等活动。

在了解这四大板块后，我们以清明活动为例，一起来绘画清明活动的思维导图，罗列出可以实施的相关模块的活动。通过本次列举，在节气活动中，我们的思路更加开阔了。我们发现，除了一些本身了解的民俗活动可以开展以外，还有很多可以探索类的活动可以开展。

如日常生活：可以有春耕，食冷食，了解艾草、春烙、春浴等活动；科学常识：可以有关注温度变化，雨水变化，如使用，使用折线图或者树状图感知温度的变化，或巧用量杯，感知雨水量的变化；运动游戏：可以出行，开展踏青、远足活动，进行蹴鞠、荡秋千、放风筝等游戏；在民俗文化中，可以进行制作青团，探索面粉和水的关系，了解扫墓的民俗活动。

自然体验活动我了解

为了带幼儿回归大自然，利用自然资源让幼儿感受最原始的美好，何老师也为我们举例讲解了各项不同的自然体验活动，如：落叶diy，爬爬虫，小鸟喂食器等。

请我们思考在自然活动中，探究花的秘密，可以使用哪一些维度进行探究，老师们一一进行列举，在了解这些后，我们聚焦小班的年龄特点，一起创设了春分节气体验活动——探究花的多种维度，一起绘制探究花的思维导图。

最后，何老师分享了，根据以上内容，可以开展如何开展花的探究活动，其中可以从花朵的颜色、形状、气味、大小，花瓣数量，生长方式，花序，花的结构，盛开程度，生态十个方面进行探究活动，具体分为：如何观察一朵花；如何和花朵游戏；如何干燥与保持；花朵的创意手作，四大块内容。

在本次教研活动中，我们老师们纷纷各抒己见，我们通过举例，探究活动思维导图，清晰的了解到，在制定小班的活动中，要注意小班幼儿年龄特点，充分发挥幼儿五感去探索，知道体验比知识更重要。这次的机会，让老师的专业知识水平更加的扎实，在拓展老师的思维和视角的同时，更能提升教师开展节气活动的能力！

撰写：郑雯婷

摄影：蔡思琦

审核：何海燕

杭州市虎山幼儿园

2022年3月