时光匆匆，一学期又即将结束了。为了提高教师的专业素质，增强教师的班级管理实践能力。拱宸桥幼儿园的老师们根据本学期各班开展的特色活动进行了交流分享。

一、组内交流 相互学习

1月13日，各班老师分别在各年级组进行了组内交流和分享，每个班级都根据本学期开展的主题活动、区域活动、一日生活活动、特色活动等多方面进行了介绍。各班老师也在分享的同时，学习了其他班级老师有趣的活动以及开展的形式。每个年级通过投票的方式，推荐出比较有亮点的两个班级在全园进行展示。

二、园级分享 彰显特色

1月20日，推选出来的班级教师经过第一次的交流分享后，再一次对自己班级的特色活动进行了筛选，精心修改了PPT，结合班级活动的照片、视频、活动脉络进行分享，就1—2个有特色的活动是如何操作、如何开展的，分享了自己的经验和感悟。

大班的两个班级分别对自己班级开展过的两个特色主题活动进行了分享，分别是《沙包乐》和《旗乐无穷》，两位老师都将整个主题的来源、开展和延伸一一进行了介绍，老师们也从中可以清楚地了解到他们的主题是如何进行的。

中班年级组的老师就自己班级的特色区域进行了分享，有建构区、角色区、传统游戏区等。老师们从幼儿的兴趣点展开，与幼儿一起商量投放材料，通过一次次的游戏实践，发现不足的地方及时进行调整，并将前期游戏和改善后的游戏进行了对比，从中获取有效经验。

小班年级组的老师则根据小班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生活习惯开展了“小逗伢食光记”、“生活小能手”等活动。通过一个个活动让幼儿学会了简单的生活技能，培养良好的生活习惯，提高生活自理能力。

通过各年龄段班级老师的特色分享后，所有老师都收获颇丰，并向自己印象最深刻的班级吸取了活动经验，或者是提出了还可以如何调整完善的建议。

三、反思研讨 看见儿童

经过研讨，老师们也从中获得了不少感悟和体会，知道了教师应该学会观察幼儿，根据幼儿的活动过程改变操作的材料，懂得了根据幼儿的兴趣来进行活动调整。

一学期即将结束，但我们的研修却不曾停歇，老师们的教师观和儿童观都已经发生了转变，相信在陪伴孩子们成长的同时，老师们也会不断的成长。

撰稿：徐佳璐

摄影：尹璐璐

审核：虞晴