2020学年第一学年文渊小学科学信息教研组工作计划
指导思想
文渊小学科学、信息学科2020学年第一学期工作，依据 “拱墅区小学科学学科2020学年第一学期教研训工作计划”和“文渊小学教导处工作计划”的精神，以构建“家门口的好学校”为目标，以推进学校“乐学、善思、敢言、勇辨”的自信课堂文化为主题，以实施全日制义务教育科学（1-6年级）新课程为重点，以提高教师学科素养、探索教学过程方法、改善教学质量评价、促进信息技术融合为内容，以“区-群-校-师”层级研训体系为途径，继续深化小学科学学科教研训工作，助力本校小学科学教育优质发展。
二、工作思路
以“打造文渊自信课堂”为核心，以提升学科的教学质量为基本点，力争班级科学学科合格率达100%、优秀率能提高到50%以上，确保六年级学科在去区实验操作测试中系数超0.6，提升我校小学科学教育质量。
三、主要工作
（一）学习课程标准，实施调查研究，深化教学评价，提升教学实效
1．继续组织教师深入学习与理解《义务教育小学科学课程标准（1-6年级）》，正确处理好四维目标的整合、自主探究与概念建构的协同发展、纸笔评价与实验教学的冲突等关系，继续推进小学科学课程改革的顺利实施。
2．以推进“乐学、善思、敢言、勇辨”的课堂文化为主题，以“区-群-校-师”层级研训体系为途径，通过020模式（线上与线下结合）的专题研训和教学展评等活动，从落实生本理念、营造简约课堂、倡导项目实践、促进反思评价等方面，引导教师关注学生、关注课堂、关注思维，探索适恰的教学策略，提高课堂教学的实效。
3．通过群本调研、网络教研、座谈交流、调查问卷等方式，开展小学科学教学基本情况、四年级科学课堂教学、新教师科学课堂教学，基于STEAM的技术与工程教学等专题研究，以发现学科教学问题、探求教学优化策略、总结课堂实践经验、促进教师课程反思。
4．探索小学科学无纸化评价策略、内容与形式，继续推进基于项目实践的小学生科学学业评估的研究，进一步提升学业评估的科学性和导向性，从而促成“教学评的一致性”，推进“一科一本”制度的落实。
（二）借力信息技术，充实教学资源，开展网络教研，促进群本研修
1．继续参加区小学科学学科教研训网站学习—小学科学教育联盟，积极推进小学科学教育联盟微信圈、钉钉群以及百度云盘资源库的建设，使之成为区小学科学教师的教学资源基地、网上教学家园、教学实践交流平台。
2．继续组织骨干教师参与建设杭州市小学科学学业评价网站（56教室）、拱墅教育视频云平台，引导师生合理使用相关资源，让相关网站成为学生乐学、教师减负、引领正确学业评价方向的教学平台。
3．充分利用信息技术在“区-群-校-师”层级研训体系中的优势，探索更具实效的教研工作方法与途径，发现、交流、共享“新好学校”发展群及学校的科学教学与研究的优秀经验，推动科学教师梯度成长，提升“新好学校”发展群及学校科学教研组工作效益。
4．依照省、市、区相关要求，继续做好基于现代教育技术的小学科学教学资源的开发工作，并通过各种渠道向基层学校和社会各界开放与共享。
（三）实施主题培训，开展课题研究，搭建多种平台，促进教师成长
1．以学科20学时专题研训和小学科学网“每日研修”活动为抓手，围绕“小学科学教学关键问题解决”主题，重点开展四年级新版教材的教学疑难问题解决研训，从而深化对“基于项目实践的小学科学教学”的教学理解，以提升科学教师的教育教学理念、学科专业知识、实践指导能力。
2．以四年级科学课堂为重点，继续开展区《基于项目实践的小学科学“教学评一致性”策略》为指引的本校《小学科学项目学习“成功标准”的研制与运用》课题研究工作，加强本校课题、教师小课题研究的指导，引导教师走“自主选题、专业引领、实践跟进”为特征的课题研究之路，促进自身的专业成长。
3．积极发挥学科教研大组、运河名师、学科带头人的区域辐射作用，通过团队教研和交流展示等活动，提升其组织管理、教学研究水平，提高区域教学质量。
4．借助区运河名师高端班、区小学科学名师工作室等研修平台，进一步提高青年教师的专业素养，促进学科建设。
2020年8月26日
杭州市文渊小学科学信息组
（附件：文渊小学科学学科2020学年第一学期教研训工作具体安排）
月份
周次
工作内容
责任人
九
月
1
本校科学信息组期初会议（9月3日）
科学信息教师
2
校教研组课题解说（9月10日）
罗凯娅
3
新教师课堂设计讨论（9月17日）
全体科学教师
4
参加区里视频培训（9月24日）
全体科学教师
十
月
5
小学科学教学论文评选推荐活动（10月15日）
相关教师
6
对新教师课堂实施课题落实情况的分析（10月22日）
全体科学教师
7
针对课堂“成功标准”制定问题的讨论分析（10月29日）
全体科学教师
十
一
月
8
六年级科学实验能力训练时间安排会议（11月5日）
葛荣斌
9
校自信课堂“敢言”和“勇辨”教学活动中的体现（11月12日）
科学教师
10
参加区“小学科学关键问题”培训（11月19日）
科学教师
11
小学科学项目学习学生成果展示活动会议（11月26日）
葛荣斌
十
二
月
12
拱墅区小学生科学实验能力调研（拟12月3日）
科学教师
13
六年级实验操作情况反馈分析（12月10日）
陈飞、范旭娇
14
对课堂教学存在问题的研讨活动（12月17日）
科学教师
15
小学科学项目学习学生成果展示（12月24日）
葛荣斌
16
期末复习安排会议（12月31日）
科学教师
一月
17
学生课堂作业和课后作业的反馈分析（1月7日）
科学教师
18
自信课堂“成功标准”实施情况小结汇报（1月14日）
葛荣斌
19
学期结束工作会议（1月21日）
科学教师
注：
1.小学科学课题组及教研大组活动时间，为每单周四下午第一、二节课时间。
2.本行事历如有变化，以学校每周行事历为准。
区级主要活动
1.小学科学学科教研组长期初工作在线会议（9月3日，钉钉群）
2.拱墅区2020年小学科学教学基本情况网上调查（9月）
3.小学科学名师工作室研修活动（9月起，每月1-2次）
4.小学科学教师“每月研修”活动（每月15日，CCTalk平台）
5.小学科学新教材教学关键问题解决20学时培训（9月24日起）
6.小学科学新教师课堂教学调研（10月起）
7.杭州市2020年小学科学教学论文评选推荐活动（9月发文，11月推荐）
8.拱墅区小学生科学实验能力调研（拟12月3日）
9.小学科学四年级下册教材教法在线培训（2021年1月）
市级主要活动
1.组织参加教科版四年级新教材全国在线培训（8月12日至14日）
2.杭州市小学科学课堂教学评比（9月至10月）
3.杭州市小学科学青年骨干教师研修班（第三期）集中活动（10月、11月、12月）
4.组织参加浙江省小学科学关键问题专题研训（10月）
5.杭州市2020年小学科学教学论文评选（12月）
6.组织参加浙江省小学科学学会常务理事会暨全国学科基地展示活动（12月）
各类活动（包括省市级学科活动），届时以具体通知为准。
（附件：文渊小学科学学科2020学年第二学期教研训工作具体安排）
月份
周次
工作内容
责任人
二月
1
本校科学信息组期初会议
科学信息教师
2
“成功标准”的制定如何帮助学生“敢言”
徐金平
3
课堂实践研讨活动，量表观察
全体科学教师
4
参加区里培训
全体科学教师
三月
5
“成功标准”的制定如何帮助学生“勇辨”
葛荣斌
6
针对实验中的交流，体现学生的勇辨研讨
吴虹亚
7
交流课堂“成功标准”使用时机的掌握
全体科学教师
四
月
8
根据科学课程标准，落实每一堂科学课
葛荣斌
9
老教师的课堂展示活动。
徐金平
10
参加区培训
科学教师
11
学生科学项目学习视频评比活动（根据区的安排）
葛荣斌
五
月
12
校教师实验操作技能比赛
科学教师
13
对课堂教学存在问题的研讨活动
科学教师
14
聘请兄弟学校科学教师讲座
科学教师
15
介绍自己自信课堂的实施情况
科学教师
16
期末复习安排会议
科学教师
六月
17
全体学习新课程标准学习
科学教师
18
经过两学期的自信课堂“成功标准”的研究，学生课堂表现对比（1月14日）
葛荣斌
19
学期结束工作会议（1月21日）
科学教师
注：第二学期的安排根据区、校的整体布置进行适当调整。
