在这里，每一个角落都充满生机

在这里，每一面墙都富有温度

在这里，每一块黑板都有故事

在这里，每一颗种子都在发芽

这里，就是我们温馨的家——美丽的教室

陶行知先生曾说：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”每一间教室就是孩子们在校园里的小小的家，蕴含蓬勃生机，放飞青春理想。

【六（1）班】

六（1）班的廉洁墙呈现了学生绘画的一幅荷花图，及以爱劳动、乐阅读、爱运动、乐合作为主题的廉洁班风。这时刻提醒班集体以廉洁提升德智体美劳全面发展。“书海拾贝”的一张张作品都彰显了孩子们的阅读积累，他们用诗画结合、图文并茂的方式淋漓尽致地展现了阅读的乐趣，体会阅读带来的快乐和收获。

【六（2）班】

六（2）班的孩子们用科技绘画的形式宣传科技名人，用科技引领学生走向美好的未来。孩子们以科技人物榜样，学习他们求知若渴、实干苦干、报效祖国的精神。

【六（3）班】

六（3）班的追光少年用可爱的自画像展示童年，即将毕业的他们在教室留下了自己的专属姓名墙。他们认识到自己的独一无二的同时，也学着欣赏别人的独特之处。他们努力成为一束光，照亮别人。像太阳一样有起有落，却不失光彩！

【六（4）班】

六（4）班教室后墙上的小树，代表着孩子们就像小树沐浴在阳光下茁壮成长。科技主题版面，展示着孩子们收集的“星空探索、移动支付、智慧城市、中国地铁……”的科技资料。他们感受科技创新带来的美好生活，也激励着自己努力学习本领，为未来的生活加油！

教室外的照片墙，记录着孩子们的成长，他们用照片留住那些珍贵的时光。瞧！那是六（4）班的同学们一起参加第二课堂、一起承担周一晨会、一起蝉联年级足球联赛冠军、一起痛快地在雪地里打雪仗......

【六（5）班】

六（5）班的同学们发散思维，结合兔年生肖描绘了科技感十足的未来生活画面。班级“清廉角”展示了同学们笔下的象征清廉的荷花，以及清廉主题名人名言。同时，结合新学期的学习内容，孩子们选择了象征品质高洁、坚贞不屈君子之风的竹，创作了多幅诗配画作品。在心理角，同学们针对新学期可能出现的问题，提出了一些行之有效的心理疏导、行为调节建议。

【六（6）班】

六（6）班的教师布置展现了同学们对兔年的期待、对科技创新的热爱。班级布置的角角落落，都是由同学们亲自设计。他们以团队展开合作，进行绘制粘贴。同学们用自己亲手绘制的科技画，亲手制作的手工作品装点教室，创意满满！

【六（7）班】

六（7）班是一个温暖和谐、想象丰富、敢于创新、乐于思考的班级。孩子们和老师一起齐心协力在班级布置上献出自己的一份力量。他们将对班级的热爱、新学期的期、对清廉的理解等都寓涵在班级布置中。一字一句、一图一文，教室的墙壁在同学们的手中熠熠生辉。

春风有信，花开有期。

布置一间幸福的教室，

筑芝兰之室，育德馨之人。

举目皆风景，所见均情怀。

图文：六年级班主任

审核：叶海琼