在生活中游戏，在游戏中学习，在学习中发展，幼儿园教育教学活动中，区域活动有着它独特之处，以快乐和满足为目的，深深地吸引着每一位幼儿，又通过实践、操作、互动等途径在自主游戏中让幼儿得到发展。为了让幼儿能更好的在区域中体验自主学习的快乐，提升教师们在长乐小镇课程下对区角游戏的预设与创造，杭州市长乐幼儿园开展了小班动态区域观摩与教研活动。
利用小班年段上午的区域活动时间，全体教师分批进入小班区域进行了动态观摩活动，每一位观摩的教师都带着目标深入班级。以孩子发展为基点，在长乐小镇的课程主题下，从情景化、幼儿年龄特点、幼儿表征呈现等多方面进行记录分析，做到有效、深度的观察。小班年段结合小班年龄特色，开展了“胜利河美食街”的特色区域活动，小一班围绕“美食街”特色主题区域，开展了《糖葫芦铺子》区角游戏，利用串、捏、涂色等多种方式进行糖葫芦制作，让孩子在游戏中感受传统小吃的韵味。小二班结合杭州特色小吃“新丰小吃”，创设真实的小吃店情境进行烹饪，用多种材料撕、捏、串、炒、蒸等方式丰富幼儿的操作性。
小三班围绕绘本《鸡蛋哥哥》，在长乐小镇胜利河美食街的主题下围绕鸡蛋进行了蛋饼店的区角游戏，孩子们利用自制的调料、酱料，有序的一步步进行鸡蛋饼的制作。小四班开启了美味果汁店的店铺，用真实的果汁、茶具让小朋友在制作完成后品尝果汁的美味，体验成功的喜悦与服务意识。
观摩活动后，冯老师组织全体教师集中进行了交流和研讨，三个年龄段的每组的老师对上午的区域活动进行探讨。过程中，老师们各抒己见，研讨的气氛十分的浓烈。每组的两名老师作为代表对展示班级的区域环境、材料投放、幼儿操作等方面进行点评，同时针对在区域活动中发现的问题，给出具体改进的策略。随后，冯老师也进行了补充，倡导老师在区域活动中应当更放手，在环境布置中有更多的学习故事的呈现，在材料投放中可以有更多的自然物在其中。
最后，邬老师对各位老师认真观摩的态度和教研的精神予以了肯定，同时也对老师的专业成长提出了要求，希望老师多思考如何在区域生活中体现生活的味道，如何在游戏中联系幼儿的生活经验。
本次的教研活动激发了教师互助学习、研究的热情，围绕长乐小镇的课程主题下，拓展了教师班级区域创设的思路，同时也让老师真切感受到，孩子就是游戏的专家，作为教师要做的是为孩子提供情景化的环境，捕捉孩子在活动中的故事，让孩子在区域中，快乐游戏，快乐成长！
撰稿：高凌嫣
摄影：各班教师
审核：王蓉蓉
杭州市长乐幼儿园
