10月30日下午,杭州市拱宸中学全体社会法治教研组成员在微格教室举行青年教师汇报课研讨活动,此次研讨活动以“基于学历案的历史与社会的课题教学实践”为主题,课堂上关注学生历史与社会学科核心素养的养成,在学历案的实践中培养学生的区域地理学习的思维。

首先是两位青年教师执教七年级的历史与社会课,他们以城市区域地理为教学内容,从定位城市、分析城市的自然环境与人文环境,到提炼城市的特色,指导学生把握城市区域研究的方法和规律。第一堂课是陈威老师执教的《如何认识城市——莫斯科为例》。陈老师结合自己莫斯科旅行经历,向学生展示了多彩的莫斯科风光,拓展了学生的视野。学生分小组活动,用各具特色的手绘小报展示了莫斯科的代表性建筑、发达的交通系统、工业特色。

第二堂课是陈金凤老师执教的《文化艺术之都》,迷人的风光视频一下子抓住了学生的眼球。陈老师带领学生全面认识巴黎,从巴黎的博物馆到巴黎的街头画廊,让学生处处领略到该城市浓郁的文化艺术气息。课堂最后环节,学生制作和展示城市名片,已是水到渠成的事。而最后借鉴巴黎城市建设的经验,来规划杭州城市的发展,更使得学生有机会学以致用。

课后,两位老师向全组分享了自己的备课过程、上课体会,社会组成员围绕两个话题就两堂课进行探讨:1.学生对城市区域地理学习是如何进行、教师如何去评价?2.学历案的价值所在,如何在历史与社会课堂中体现?

七年级社会备课组长韩敏老师指出,作为刚入职的教师,经过了两个月的实战,两位青年教师交出了一份令人称赞的汇报课。两堂课,教师在课前做了充分的教师研磨、学生预习,搭建好了学习支架,使得学生在课堂中的学习提升了学科语言的水平,梳理了城市学习的方法。她希望教师能设定不同的课堂学习小目标,给予学生不同的任务驱动,使得学生的学习成果以不同的方式呈现,而教师也应从多角度去评价学生的学习成效。

张毓琴老师点评了两堂汇报课,同样的主题,不同的城市,两位教师游刃有余,自信、老练。张老师指出,两位教师能合理安排课堂架构,既能善于挖掘学生资源,又能发挥自己的信息技术能力,让老教师们倍感欣慰。她希望青年教师们鼓足精神,整装待发,将来走上区、市更广阔的教学展示舞台。

李添文老师结合一年来的学历案课堂实践探索经验,与大家分享了课堂教学的感受。他说,既然是基于学历案的课堂教学,那么教师课前要精心设计,课中要充分运用,让学生学练结合,教师即时点评,学生可以知晓自己的学习如何发生,如何调节。

张文婕老师谈到学历案的课堂,分享自己的最大感受:一份有质量的学历案,一堂有深度的学历案课堂,教师一定是带领着学生从易到难,层层深入,发现问题,尝试解决,体悟学习的过程。

两节城市区域地理课,是学生享受到的风光之旅,更是学生学习探索之旅。学历案的课堂是师生共同建构的,是真实的、生动的教学现场,它能够实现教学相长,师生共同体验课堂教学艺术的美好。全体社会法治教研组成员还将继续转变观念,定位目标,探索策略。

撰稿:许阳

摄影:社会法治组