1、最接地气缝纫机主播---童青春老师

2020年2月10日，正处于疫情严重期间。我们“停课不停学”，网上按时开学了。从未上过网课的老师们一下子成了18线主播。我们可爱的童老师也不例外。但是由于当时人在老家，没有电脑没有网络，童老师克服一切困难，准时上线。由于村里的wifi家里信号弱，我们童老师就把缝纫机抬到门口，接上网络开始上网课。于是，我们童老师又有了一个新称呼“缝纫机主播”。

在编者心中童青春老师是一位非常有耐心，有爱心，也有童心的英语老师、班主任。她就是孩子们口中的“童姥”、“童姐”、“童导”、“女神”……她用心地理解每一位孩子，耐心得与每位家长沟通，幽默和谐地与每位同事相处。下面编者带大家一起认识一下她。

2、教师简介

童青春老师是一位有着十多年教龄的党员教师，有丰富的学科教学经验和独特的德育教育方式。就像她的名字一样她总是充满青春活力，脸上永远洋溢着温暖的笑容。她坚信真正的教育是用自己精神的力量去温暖、滋润孩子的心灵，促使学生爱学习，会学习，学得好。在童老师温暖、宽松、幸福的课堂上，师生彼此尊重、彼此信任，碰撞出许许多多的真实的思维火花，既传授了知识、提高了技能、润泽了心灵，又取得了出色的教学成绩，获得了学生和家长的信赖，同事和领导的认可。

3、温度课堂推荐

童老师认为教育是有温度的陪伴，这个温度可以供师生共同取暖。那么怎么样的一个温度才适合呢？

要创造出一个温暖的课堂，需要老师有深刻的精神世界、丰富的专业知识、静心的等待、博大的胸怀。这样的老师不冷漠、不倦怠、不狭隘，对孩子们总是保持着似火的、纯粹的、新鲜的爱，对孩子们总是保持着愉悦的、智慧的、宽容的情。这样的课堂是温暖的、放松的、润泽的、灵动的，能够看到孩子们阳光灿烂的笑脸，能够感受到孩子们活跃流畅的思维，能够听到孩子们真实响亮的话语，能够体验到孩子们自由奔放的心灵；讲课的老师也是享受在自己的鲜活的课堂之中，体味着孩子生命的成长。

同时老师收获着孩子真情的回报，这就是童老师认为的相互取暖。

4、共同参与的温度

从军训到校运会入场式，从大扫除到大合唱，从开学典礼到休业式，从各大传统节日到每日中餐……我们都能够看到童老师在孩子们中间忙碌的身影，孩子们的一切活动她不仅组织而且还亲自参与其中。让孩子们感到陪伴的温暖。

5、家校沟通的温度

童老师和家长，既是同盟更是朋友。逢年过节，往届学生和家长的问候总不缺席。她认为一日师生，终身情谊。

每带一届新生，家校沟通就要从头做起。她总是微笑着说，日久见人心，急不得，也不能怠慢，最关键是要了解并尊重家长，工作要做的细致，沟通要及时有效。作为班主任她事事将心比心，和家长们真诚沟通。她对每户家庭的情况如数家珍，家长们从尊敬她到信任她。每次沟通后，家长们真诚的道谢都使她感动，也更加激励她要去尽心地守护每一段家校情谊。

6、学生眼中的她

我们童老师总是跟我们在一起，吃午饭也在教室跟我们一起吃，经常帮我们打饭。

我们男生初一进来的时候引起向上都很不好，一个都做不起来。童老师每天吃完午饭就陪我们去练引体向上，到了初二我们班的引体向上到了年级前三。还有我们初一的时候不会踢球，童老师每一场比赛都到场，无论踢得怎么样都会表扬和鼓励我们。而且，我们一起商量战术，到了初二我们就比较会踢了，还赢得了男足的亚军。每次运动会也好合唱也好，她都跟我们在一起。初一时我们的包干区树很多，落叶很难打扫。童老师每次都跟我们一起扫。童老师，无时无刻不陪伴在我们身边。每天进校看到她的脸就很安心很温暖。

---18届 尹诗宇

童老师既是慈母也是严父，我进入初中印象最深的就是军训期间。我刚踏入初中的大门，对中学生活有很多的担忧。第一次军训就让我完全的放松和信任我们的童老师了。我们站在太阳下挥汗如雨，童老师一直都在陪伴着我们。每天准备很多的餐巾纸帮我们擦汗。渴了帮我们接水、淋雨了帮我们打姜汤。一周下来，她跟我们晒得一样黑。她就像妈妈一样，但是对我们纪律和学习的要求就像严父一样，该做的不该做的管的很牢。我爱童老师，她的笑容让我觉得温暖。

---- 18届 陈洁

童老师是我初中的英语老师，幽默风趣，做事有计划，喜欢“速战速决”。她的课上经常会有一阵阵笑声，既让我放松紧张的大脑，又权当“中间下课”。在她的课上我们总能听到一些有趣的小故事，丰富了我们的大脑又调节了课堂氛围。但她严肃起来，一丝不苟，一步一步执行计划，复习基础，巩固难点。在她的教导下，我初中英语打下了扎实的基础，高中学得比较轻松。如今我已经上大学，学习英语专业。

——13届 沈蓓

童老师的课堂总是充满欢乐。我小学的英语基础并不好，但是，自从进入初中上了童老师的课，我发现英语课也是那么有趣的。每次英语课总觉得时间过得特别快。的确兴趣是最好的老师，而我幸运的是遇到了一位让我发现学习英语乐趣的老师。初中已经毕业多年，我在工商大学读英语翻译方向的研究生，今年毕业了。是童老师把我引入了英语的世界，给我打下了扎实的基础。我的人生将永远跟英语捆绑在一起，这也使得我永远感恩我亲爱的童老师。

——07届 周莉莉

我眼中的童老师，就像清晨的朝阳，照耀着我们成长。她是我的初中英语启蒙老师，由于我小学在老家读的所以小学英语几乎是零基础的。幸好遇到童老师，她从音标字母开始一点点带领我们开始打下扎实的基础。幸好我赶上了童老师这班捋顺英语基础的末班车，不然我的英语要跟其他小学就开始学英语的同学拉开很大的差距。如今毕业多年，还是很感激我的童老师。特别记得放学后在办公室辅导我的情景，如今都记忆犹新。

---05届 帅立杰

7、家长眼中的她

作为有十年班主任龄的老班主任，童老师与很多家长都成了朋友。孩子毕业多年了甚至工作了,在路上与家长偶遇,也常微笑驻足,相谈良久；更有孩子取得骄人成绩时，家长会第一时间通过微信、电话等方式传递喜讯……相遇的缘分，分享的快乐让童老师觉得人生变得更加丰厚多彩。

很多家长都会把自己孩子遇到一个好老师看成是自己一生的幸运，作为家长的我也不例外。好老师最大的特点是别具一格的人格魅力，能让孩子喜欢你且听你的，并且能激发孩子的学习兴趣，在班级里形成一种比学赶超的学习氛围。我们的童老师就是这样一位好老师。

——18届谢璐伊家长

很幸运，我们遇到了童老师。童老师是一位非常认真负责的妈妈式的老师，她关爱每个学生。我们家邵观玉是注意力很容易分散的孩子，课堂上童老师用幽默风趣的语言、简单却吸引人的有关的事情带动了课堂的气氛。吸引孩子们的注意力，课堂上的效率提高了，学生对于知识的理解更加深透，成绩变得更加理想。感谢童老师的辛勤教导。我家孩子在童老师班不仅成绩提高了，行为习惯也得到了很大的改善。

——18届邵观玉家长

童老师对待学生学习认真负责、严格要求。而在犯错误时，童老师从来不以老师自居先教训孩子然后打电话给家长让家长好好教育。此时的童老师更像孩子们的知心朋友，找个安静的人少的地方，面带微笑地先了解孩子犯错的原因和事件的过程，用孩子的口吻用心交流，让孩子们自觉意识到自己不对的地方，以后要改正不良的行为习惯。这种方法孩子们很能接受，也很服从童老师的管理。

——13届吕盛聪家长

童老师真的像妈妈一样的爱每个孩子。我们家的情况比较特输，我跟孩子爸爸已经分开多年。我一个人带孩子，我经常出差，孩子吃饭成问题。童老师不仅学习上管着我们孩子，生活上童老师也很照顾他，经常叫他去家里吃饭。有时候外面碰到了也会给他买点吃的。毕业多年了我们真的还是很感激童老师。真的是一辈子的良师益友。

——13届周震宇家长

8、同事眼中的她

童老师是一名可爱聪慧，幽默开朗的老师，她总是用她的快乐去感染学生和周围的同事；她用她的智慧去引导学生。她讲课十分认真投入，条理性很强，特别善于举例引证，让学生理论联系实际，学习起来十分轻松，且印象深刻，因此她的课堂总能收到良好的效果，同时她还能与学生积极互动，营造良好的课堂气氛。

---- 张淑芳老师

童老师是一位活泼开朗、热情大方的好老师。她为人正直善良，处事积极乐观，无论对学生、朋友还是同事，她给人印象最深的是乐于助人，是大家有目共睹的“热心肠”。教学上，童老师对自己严格要求，精益求精，表现出强烈的敬业精神、深厚的专业水平和良好的师德形象。班主任工作上，她热爱学生，把学生当朋友，特别注意和个别学生的思想交流，效果明显。班级的各项考核都名列年级前列，受到广大师生和家长的一致好评！

—— 徐超老师

结束语：2020年，对于中国人而言，“温暖”这个词显得尤为重要，因为它给了人们继续前行的希望与力量。每一个人在此都成为了能给予力量的重要他人。知识的力度，课堂的效度，师生的温度，共同融合成为“温暖的课堂”。这就是我们有温度的童老师的故事。在过去，在当下，在未来，童老师用她的真心与坚持在线上线下书写着与生命底蕴紧密联系的温情与爱意。