此次开展的“互联网+同步课堂”，主课堂是大关小学之江校区，分课堂是桐庐县莪山民族小学，由大关小学的何英杰、杨帆老师分别执教六年级语文课《书戴嵩画牛》和二年级语文《纸船与风筝》。

何英杰、杨帆老师老师在课堂中一直扮演引导者、参与者和鼓励者，让学生体会到语文美的同时也能调动学生积极主动的参与到各个环节中。两个学校的学生在课堂中玩中学，在乐中达成了本课的教学目标，不仅如此，学生还从其他学校其他班级的学生身上感受到自身的优势或不足。

何英杰老师的《书戴嵩画牛 》以古文学习的情趣美贯穿整堂课，营造了一个和谐、互动、探究、创新的学习氛围。在教学中充分地发挥古文中的情趣美，围绕古文学习的方法。抓住关键词和关键句，引导学生进入情境，融情于朗读，以读代讲，读关键词、比较读、变化读，用读的方式体验古文的情思、情趣。课堂教学过程环环紧扣，教学方法灵活多样，有效落实教学目标。

杨帆老师执教的《纸船与风筝》一课，语言生动有趣、内容丰富充实，在与学生的交流中极具亲和力。课堂紧紧围绕教学目标展开。杨老师在把握教材的基础上，结合课堂作业本的习题，设计了清晰的学习板块，化难为易，让学生在做中学、在学中做、边学边做。

课堂中借助互联网技术以直播的形式实现跨校“云”同步帮扶教学，让两校学生在各自教室里通过网络设备一起学习、互动交流、一起分享学习的收获。孩子们纷纷称赞这堂课太神奇。两校之间和谐的互动，精彩的回答，欢快的笑声，全程同步传输，为推动两个校区优质教育资源共建共享提供了一种全新的方式，同时也为学校进一步提升课堂教学教研能力提出了新的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在信息技术支撑下的“互联网+同步课堂”，两校的师生将会不断成长，不断进步！

撰稿：潘莉平

摄影：潘莉平

审核：何成敏