研讨活动现场（一）
研讨活动现场（二）
为了更好推进新课程理念，借助微课等信息技术，短时、有效的展示教师的教学能力，解决教学重、难点，探索微课的融合与拓展，促进教师的成长。同时，通过学生课堂作业展示，提高微课美术课堂教学的有效性和生成性。此次活动不仅给年轻教师提供了微课自我展示和发展的平台，同时多元素、多形式、多内容的优秀学生美术作业展示也是此次活动的一大亮点，学生课堂作业展示促进了师生在今后美术课堂教学创作中新的思考、新的发现、新的探索！
大关小学《民乐放光彩》学生创作介绍
大关小学《民乐放光彩》学生创作展览会场一角（一）
大关小学《民乐放光彩》学生创作展览会场一角（二）
大关小学《民乐放光彩》学生创作展览会场一角（三）
大关小学《民乐放光彩》学生创作展览会场一角（四）
丹青吐秀大关园，墨彩飘香咫尺间；笔墨纵横展个性，妙笔点睛灵秀显。
杭州市大关小学教育集团在区、校等各级领导的关注支持下，美术教学特色彰显，并取得了一系列可喜的成就。意现敦煌遗韵大型课程、水墨微课系列工程、民族乐器水墨创新课程、对外水墨书画作品交流、师生水墨联展、孩子个人水墨画展、瞳彩墨韵书画社、美术自由日等一系列创意绘画的教学与探索，孩子们在老师的带领下有思考、有创新、有意境、有远景地在艺术天地里快乐而有收获的畅游着……
《民乐放光彩》课程的教学，孩子们在美术组刘芬等老师的引领下，在进行微课探索的同时，进行了多种风格、多种形式、多种材质、多种元素的探索和尝试，创作了很多具有孩子独特个性和特色的民族乐器作品。整个学习探索的过程，旨在孩子们的素质教育中渗透更多的传统文化，让孩子们以民族乐器为载体，了解乐器、感受乐器，在对乐器的欣赏、体验、游戏、创新过程中，培养其丰富的想象力和创造力，进一步提高孩子们的综合素质及热爱中国传统文化的情怀。
《民乐放光彩》水墨乐器组合系列创作
《民乐放光彩》水墨系列创作
《民乐放光彩》版画系列创作
《民乐放光彩》色粉画系列创作
《民乐放光彩》色彩组合系列创作
《民乐放光彩》色彩重组系列创作
《民乐放光彩》水墨重组系列创作
此次展出的两节《民乐放光彩》水墨作品和彩墨国画作品，有的造型夸张，有的细致传神，有的笔墨肆放，有的趣味横生，使民族乐器在孩子们特有的绘画创新中汲取新的生命力量，让民族乐器水墨绘画拥有更广泛的审美群体。学生在不同程度上了解民族乐器，欣赏民族乐器，会绘画民族乐器，能创新民族乐器，当他们到社会各个阶层去的时候就会为水墨绘画民族乐器编织一张巨大的审美网，从而带动更多人对儿童绘画乐器的水墨审美和创新意识。
《民乐放光彩》展出水墨系列创作（一）
《民乐放光彩》展出水墨系列创作（二）
《民乐放光彩》展出水墨系列创作（三）
《民乐放光彩》展出彩墨系列创作（一）
《民乐放光彩》展出彩墨系列创作（二）
《民乐放光彩》展出彩墨系列创作（三）
《民乐放光彩》展出彩墨系列创作（四）
《民乐放光彩》展出彩墨系列创作（五）
《民乐放光彩》展出彩墨系列创作（六）
《民乐放光彩》展出彩墨系列创作（七）
看这些作品，空气中也迷漫着墨香和色彩的味道。这里闪烁着艺术的灿烂星光，萦绕着美术教育的阵阵鼓点，描绘了绚丽多彩的民乐世界，交汇出璀璨夺目的书画风景……一幅幅作品，是孩子们童真的流露；一次次创作，是孩子们快乐的体验。孩子们的作品，写满对民乐的理解和意趣及对美好生活的向往和热爱……也许那大胆的用笔、可爱的造型、夸张的构图、酣畅的墨色，会让我们感悟孩子的心灵阳光，会让我们萌生温馨的心灵感动……孩子们创作的《民乐放光彩》系列作品还在中日少儿书画交流展及比赛中获特等奖。
《民乐放光彩》创作参加中日书画交流展
《民乐放光彩》创作获中日少儿书画展特别奖
此次刘芬老师引导孩子们创作的《民乐放光彩》系列作品，在微课的构架上，融合与拓展了课程内容，寻觅与追求民族乐器绘画创新的思考与实践，使教师和学生在民族乐器绘画创作上获得更开阔、更包容、更掘进的视野。
学生在创作《民乐放光彩》
翰墨飘香，音韵悠扬。孩子们用笔墨和快乐描绘着属于他们的艺术梦想！这条路只有起点，没有终点……