“一科一本”之我们的内涵发展

“一科一本”减负工作若干制度的建设，是通过外在的形式倒逼我们老师进行减负。但减负工作仅仅只有外在的形式还远远不够，我们必须追求内涵的发展。因为我们深深地明白，减负不能减质。唯有真正提高我们的课堂教学质量，学生的负担才能真正减下来。因此，杭州市大关小学教育集团从2012学年开始，在各个学科展开以“定位核心教学目标，锁定核心教学内容，提炼核心教学问题，思考核心教学环节，设计核心课堂练习”为主要环节的五问备课制度研究，以及以“课堂作业随堂化、课外作业精选化”为目的的“35+5”随堂练习有效性研究，以期提高课堂教学质量。

五问备课纸、随堂日志（另附）；备课教学研讨

教师练习设计、学生自主练习设计

课堂研讨