2017年9月16日——17日，杭州申花学前教育集团在浙江外国语学院的报告厅完满承办 “第二十九届长三角幼教名师精品活动观摩研讨会”。申花学前教育集团朱玉洁老师在本届研讨会上展示：大班阅读活动《谁偷了包子》，受到好评。

本届研讨会内容的精彩纷呈：有来自沪杭两地幼儿园名师、骨干教师带来了14个设计巧妙、构思独特的精品活动展示，也有上海市特级教师、黄浦区学科带头人幼教教研员肖燕萍带来的关于“优化教学设计”为主旨的学术报告。

精彩活动，精妙设计

第一个活动是由上海蒲公英幼儿园陆益老师执教的《百变金塔》，她和孩子们一起观察比较百变金塔玩具的特点，通过操作探索知道方块竖着放金塔就会高，并且利用其相互镶嵌的特点进行操作堆叠，发现堆高的秘密。陆益老师带来的另一个大班美术活动《蔬菜的肚子》则通过蔬菜剖面的照片引入主题，引导幼儿欣赏蔬菜剖面的美，通过启发幼儿想象，对蔬菜剖面进行添画，引导幼儿借形想象与添画，体验创作的乐趣。

上海南门幼儿园李洁老师带来的以“在动物园里”为主题的中班综合活动《蹦》。通过有趣的声音引导幼儿合理猜测，通过声音引入"蹦"的主题。在活动中，宝贝们通过用身体动作来感知和模仿小动物理解故事内容，体验同伴间游戏的快乐。而在大班综合活动《开车去兜风》中，李老师通过视频传媒的方式带领幼儿与幸福的一家人，一路阅读风景，一路设计兜风路线，思考回家的路线。

脆脆的大饼，香香的味道。啊呜一口，谁咬了我的大饼？来自上海东方江韵幼儿园的张娴静老师将图形融入故事，让孩子们在猜测、求证和比较的过程中体验探索的乐趣，发现《谁咬了我的大饼》。在另一个中班数学活动《营救美羊羊》中，她通过多媒体技术，初步感知集合，体验帮助别人的快乐。

上海南京东路幼儿园的余泓老师，强调生活对于儿童学习的重要性，她执教的活动《小兔做客》，在小兔去小熊家做客的生活情境中，渗透交通、做客礼仪等知识，并在帮助小兔找回家的路时，让幼儿初步学习逆向排序的方法。余泓老师还巧妙的提取绘本故事《牙齿旅行记》中的器官元素，带领幼儿了解人体各消化器官，发现人类消化过程的奇妙深藏奥秘，感受人体消化过程的神奇。

数学活动并不枯燥，甚至可以跳着玩。上海市蓬莱路幼儿园的宋文漪老师在活动《中国好舞蹈》中，带着小朋友们舞蹈大会的情境中化身为小选手或小评委，在快乐的体验中区分以自身为中心的左右，积累初步的方位经验，得到数能力的发展。在数字《迪士尼》乐园中，她将数与快乐结合，让孩子们在与迪士尼人物共同游戏中感受不同方向的数字序数，拓展思维。

慷慨激昂的乐曲，闪闪发光的花球。来自上海东方江韵幼儿园的张春花老师以孩子为主体，在《花球舞》的活动中生动形象地运用图谱带领孩子们感受音乐韵律的奇妙与花球舞的美妙。而在《金锁银锁》当中，经典的游戏配上动感的音乐，张春花老师再次与孩子开启精彩的音乐旅程。孩子在逐步寻找长短音的规律中体验了民间游戏的乐趣，锻炼了听辩反应能力。

大班阅读活动《谁偷了包子》中，申花实验幼儿园朱玉洁老师带着孩子们与绘本主人公妞妞一起当起了小侦探，抓获“偷包子的小偷”。宝贝们通过观察画面线索及发掘隐藏的暗线索内容展开预期、假设、比较、验证，思维在这个过程中不断开阔。

浙江大学幼儿园实验园陈雨濛老师带来的活动《变焦》，让孩子们通过仔细观察聚焦范围不一样大的图片，获得画面中的关键信息，用比较、猜测、验证等方法理解画面内容。

把握要素 优化设计

上海市特级教师，黄浦区学科带头人幼教教研员肖燕萍带来的题为“把握要素 优化教学设计”的学术报告。从教学目标、教学环节、教学方法、经验提升、教学提问五个方面提出了基于幼儿发展的优质教学设计策略。肖老师结合指南与实例总结出优质教学的设计策略中教学目标要把握三维整合的原则体现整合性，教学环节要把握详略得当的原则体现逻辑性，教学方法要把握合情合理的原则体现情境性，经验提升要把握方法多样的原则体现指导性，教学提问把握角色互换的原则体现关键性。她建议大家需要密切把握幼儿的年龄特点，在情境中教学在游戏中互动，充分体现幼儿的主体性。

为期两日的研讨会落下帷幕，精彩的教学活动展示为所有与会教师留下深刻的影响，同时精彩的学术报告更加画龙点睛，让老师们在教学设计与组织方面获益匪浅，相信一定能在今后的工作中学以致用。