虽然这些天室外的天气总是阴霾，但大家的工作热情丝毫不减。1月19日下午，建新小学的老师们齐聚五楼报告厅，一同参与了以“聚焦学科核心素养 促进学生自主学习”为主题的校本研修活动。

 

     此次研修活动，首先由潘灵芝老师就本学期五年级语文组老师们围绕“落实自主阅读，促进学生自得”这一研修主题开展的一系列研修活动进行了总结汇报。汇报由“活动篇”和“实践篇”两部分组成，以汤易老师执教的《鲸》一课为例，五年级的四位语文老师通过自主备课→课堂实践→集体备课→课堂观察 这四个步骤扎实而有效地完成了本学期的组内研修活动，并由此得出，高年级的语文课堂教学要让学生更自由、更主动、更有创造性地参与到课堂学习当中，真正成为学习的主人。教师要注重启发学生的思维，开拓学生的视野，增长学生的知识，全面提升学生的语文综合素养，提高阅读写作能力。

 

     继五年级语文组汇报之后，郑晓文老师也与大家一同分享了四年级语文组本学期的主题研修活动。都说理论是实践的基础，因此，四年级的语文老师们在活动开展初期，带着“语文学习的核心素养到底是什么”的疑问进行了理论学习。有了理论基础之后，大家便投入到了教学实践中，本学期任教四（1）班语文的陆霞副校长承担了此次活动的教研课。从确定以《去年的树》一课为研修载体，到初次试教发现问题，四年级的语文老师们积极思考，纷纷提出自己的教学修改意见，最后梳理出了以朗读对话为线索，来帮助学生读懂课文。  

不仅如此，四年级组的语文老师还通过此次研修活动给老师们提供了三条教学策略：一是创设情境，读出画面；二是抓住留白，激发想象；三是演读课文，个性阅读。相信听了四、五年级语文组老师们的研修活动分享，在座老师们一定都深感受益匪浅。

 

建新小学的老师们在渐渐读书中渐渐成长着，“渐渐读书会”是建新小学每周校本研修必不可少的节目，本周读书会上邱春书记和陆霞副校长与大家一同分享了两本既生活化又饱含哲理的两本好书。邱春书记分享的《飞鸟集》让大家感受到了生活的美好以及对爱的思索，而陆霞副校长则用深刻而不失诙谐的话语为此次研修活动画上了圆满的句号。

 

 

 

 

杭州市建新小学 吴晶晶 撰稿

2018-1-20