3月23号的下午，春暖花开，阳光明媚。建新小学的每位老师们都齐聚报告厅，参加了本周的教研活动。

首先是王江艺老师关于米兰昆德拉的《不朽》读后感，把小说中的主要女性形象分为两类，一类是阿涅斯、克里斯蒂安娜，古典、忠贞、文雅、忍让；另一类是劳拉、贝蒂娜，大胆、浪漫、不羁自私因而带有时代的文化媚俗。昆德拉在她们这一类的形象上展示了两种截然不同对待“不朽”的方式。在渴望逃离和渴望永存这两种完全不同的信念驱使下，普通人会纵身跃入怎样的人生？两种信念的最终目的都是自我实现，无法分辨哪一个更加崇高。歌德与昆德拉相差了近两百年，昆德拉所说的不朽和歌德所说的也并不完全相同，昆德拉强调的是在死亡基础上的不朽，你无法抛开死亡去谈论不朽，它们如影随形。

 

听完王江艺老师的好书分享后，金亮老师登台，分享他读完《让我带你重返狼群》这本书的读后感，这本书主要讲述的是一位野生学家在草原上收养了被杀害的狼王的遗孤，为其取名为格林。出于本能，她将这只还未满月的野生小狼带回成都市区的家中抚养，“先救活再说”。可是狼越长越大，城市毕竟容不下一只天生野性的狼，李薇漪和亦风（导演）只好带着小狼重返草原。一路奔波，历经严寒酷雪和高原恶劣的环境，最终，李薇漪目送着自己抚养长大的小狼重返狼群。而格林也成为世界上有所记录的第一个由人类独自抚养长大并成功返回狼群的野生狼。

其中这本书想要传达的其中一个思想就是自由。就像泰戈尔说的：“你若爱他，让你的爱像阳光包围住他，并且给他自由。”这应该就是对一个个体的生命的最高贵的评价。

 

接下去是邱春书记给我们列举了国内外关于公共卫生突发事件的过程与处理，之后根据中小学校突发公共卫生事件处置的文件给我们详细地讲解了关于学校遇到突发公共事件处置的流程：先报告详细情况；学校各个部门根据情况制定方案，采取应急措施，将每个具体任务都分配给部门；在确保事件得到解决之后，整理信息，形成文字材料，上交相应上级部门。

 

之后葛银连老师根据文件给我们详细介绍了中小学综合实践活动课程指导纲要的内容，并且在这个过程中，让在座的老师们积极思考，根据自己的教学经验与见解对综合实践活动课程的开展与实施提出自己的建议。

 

最后一项总务处主任沈国强老师根据学校与生活中的用电情况，给我们每位老师讲解了许多关于安全用电，规范用电的事项与建议。帮助老师们避免在校期间，出现用电的安全事故，确保学生在校期间的安全。

 

 

杭州市建新小学 金亮 撰稿

2018-3-24